說，對其他人也很不容易，他們沒有那麼強的抽象數字概念。

但是他們可以對看得見的東西產生數量的概念。比如說他們給他們五個水果，他們看得見，所以知道是五。

這是極有意思的事情，圖畫的出現。大幅度的加強了他們對實景的概念。

他們的一切思考方式，都是必須能看得到的，存在的。

他們可以畫幾天前的景象，可以畫出過的果子，砍過的樹。

凡是一切的抽象思維，其實都是由實物轉化過來的，但是純粹的抽象，他們的進展十分緩慢，就比如說三天前。

三天前，這三個字所代表的意義其實沒有任何畫面，但是三天前的景物，三天前看到的畫面，組成了三天前的概念。

所以王揚想問他們具體幾天前的時候，只有幾個辦法，對比。

就像當初畫一年四季的圖，四張圖代表了春夏秋冬的四種景色，按照這個時間的邏輯順下來，他們就知道這是代表“一年”。

王揚暫時還沒想好一天兩天要怎麼表示，因為一天前，兩天前的變化其實很小。

他一般會畫一幅以前的圖，代表過去，問他們過去發生了什麼。

至於他們想回答幾天的事情，就看他們的理解了。

不過王揚發現了十分有趣的一點，由於他經常會問過去的情況，所以他經常畫這張圖，永遠固定的一張圖。

結果其他人想問以前發生的事情時，也畫這張圖，久而久之，這張圖就代表了“過去”這兩個字。

“難道這就是文字中抽象字眼的雛形？”

王揚覺得很神奇，很為他們感到驕傲，因為這個東西他沒教，是他們自己領悟出來的。

他真希望以後能看到更多這樣的場景，看著他們一步一步從未開化的野人，在良好的引導下，發生驚人的蛻變。

揮了揮手，王揚讓他去準備帶著鹿類離開。

這時，又有一名大人過來了，在地上畫圖。

“地瓜裝了很多袋，許多都生出新根。”

“恩，羊駝有多少隻？全部準備一下，看能不能一次性運到麥地。”

他又揮了揮手。

這些東西在昨天夜裡其實已經清點過了一遍，還是由他自己清點的，但他從來都不喜歡馬虎大意，於是再來一遍。

而他也趁著這最後的時間，休息一會兒。

離開是必須的，在這裡呆得越久，越浪費勞動力，對於人手不多的部落來說。暫時離開是必須的選擇。

而且這扯到一個效率的問題，在這裡開闢一片地，遠不如麥地那邊簡單。

而鹿群們，也該拿去放養了，最近一段時間的結果顯示，附近的鹿不多了，或者其他的鹿開始有了警覺。轉移了生活區域。

至少在最近一段時間，很難捕獲到更多的鹿。

當然也不乏這麼一個猜測，鹿過了發情期？

“嗚嗚！”眾人從果園裡面走了出來。

如今的果園不僅規模很大，而且許多樹木已長了快有一年的時間，按照熱帶地區的快節奏生活，以及它們的生長速度來看。

接下來的半年內。就會有第一次收穫。

想著到時候果子滿天飛，王揚就覺得心花怒放。

眾人牽來了鹿群，一隻只大鹿小鹿，有角的沒角的，脖子上都套著一個繩索，大概每十隻分一個隊伍，由一人牽著領頭。

那些鹿還是很慌張。看眾人的眼神十分驚恐，這讓王揚十分無語，心想：“既然你們這麼驚慌驚恐，那為什麼還有心思在大晚上的公然親熱呢？莫不是情到深處無法自已？”

對於鹿群，十分鄙視！

蠢貨也看不慣它們，王揚不知道為