幾篇文稿後，就會出現更多的感慨了，也能更加理解李老師每每提及自家幾個孫兒時，那幅“怒其不爭”的模樣由何而來了。

“我的天……”雲彩霞癱在椅子裡，一臉的疲憊和無奈。

一個人將所有型別的文章都寫成說明分析文也就罷了，偏偏，李老師的五個孫兒寫作風格都一模一樣，就連遣詞用句都相同不說，連錯字，別字都相同，就更不用說同樣用錯的標點符號了。

“能將句號當成小數點，省略號當成句號來用的，也真是人才啊！”

“嘿嘿！”系統奸詐地笑道：“宿主，要不要現在就回信給他們，嚴肅地批評他們這種不謹慎的作派呢？”

雲彩霞擺了擺手，道：“等我先捋順，明天跟李奶奶講吓，再說吧。”

“其實，我覺得，你可以提前寫好。”系統難得地提出自己的建議：“就算你明天找李老師，估計，她也會將這件事情全權委託你處理。”

雲彩霞：“……”你說得這麼有道理，我竟然無言以對。

……

透過長達兩週時間的蒐集和整理資料，這次由雲彩霞主講，M市中學幾乎每一位領導、老師和同學都有參加的“如何提高寫作技能”的演講取得了圓滿的成功。

經此一事後，不僅和雲彩霞同年級的學生記住了她的名字，就連高中部那些“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的畢業班的校友們也記住了雲彩霞。

可以這樣說，以前，雲彩霞走在M市中學校園路上的時候，遇見的十個人中，只有五六個人能叫得出她的名字，並且會笑眯眯地和她打招呼。

待到她的圍脖被掛牆頭，並暴露了馬甲後，十個人中就變成了八個人認識雲彩霞，剩下的兩個人則是根本就不關注網路電子產品的宅男宅女們。

但，這天之後，舉凡M市中學的人，就沒有一個不認識她了！

就連第二天M市的晨報，也特意用三指長寬的篇幅介紹了雲彩霞開辦的這場演講，舉凡家裡訂了報，但平日裡幾乎不關注圍脖的老人家，也再一次聽到了雲彩霞的名字，和雲彩霞被掛牆壁的圍脖賬號——海水淺藍……L

☆、第133章　默默關注的人

“突然覺得，當年我‘頭懸樑，錐刺股’，拼死努力了一把，成功地被m市中學重點班錄取的決定是非常正確的，點贊！”

同留言附上的是幾張雲彩霞演講的相片，那清晰的照片，和特別近的鏡頭感，都表明留言的這位童鞋也是“學霸”中的一員。

“默默地對著牆壁思考了一整個晚上，我總算是捋清自己當年為何那般地不拿成績當回事，卻還能進入m市中學讀書的原因了！雖然說，我只被分到了普通班，但，這種拼爹的感覺，有一次，卻還不知道有沒有第二次，所以，我決定，從明天開始，不，不，不，從今天晚上開始，我就準備向脖主學習！”

同留言一起附上是是一份在m市中學初一整個年級已經傳瘋了，並且以一種不可抵擋之勢漫延到初二、初三、高一、高二和高三，再到m市的其它中學和小學的雲彩霞每天時間安排表。

“聽完了整個演講，我總算是明白自己為何每次作文都不及格了，原來，我竟然有這麼多事項都沒有注意到，更沒有注意過平日裡的素材積累，果然，這就是‘作文狂人’和我這類普通人的最大的區別嗎？”

同留言一起附上的是一張特意用紅色水墨筆勾畫出來的幾大作文注意要點，只令每一個點開這條留言的人，在這一刻，都不約而同地生出一種“哇，原來是這樣，真是長姿勢了”的感覺！

“突然有些淡淡的心酸和鬱悶了——假如，我跟脖主同年，或者比脖主小那麼一歲。那麼，我一定能特別坦然地面對即將到來的高考。甚至，還難免在心裡暗搓