示：我沒有看見，我不知道。

轟···衛亦瑾覺得自己整個臉都紅了，她實在沒有想到自己會在睡著時發生這樣的事情。

“時間不早了，我才把你搖醒。”顧繹之仿若沒有發現什麼似的，繼續說道：“我肩膀一中午都沒有動，就怕弄醒你了。”

衛亦瑾說道：“謝謝，還有對不起。”說完，便拿起手套和圍巾朝著奶茶店的門口跑去。

顧繹之看著衛亦瑾已跑遠的身影，不禁好笑。衛亦瑾表面看起來冷冷淡淡的，不好接觸，其實還是一個小孩子似的，害羞。

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鏡頭轉換到鋼琴老師家。

言老師看著眼前這兩人，似乎他們兩人很熟？於是，她的好奇心爆發了：“你們兩人認識啊？”

“是的。”顧繹之看了站在他身旁的衛亦瑾，如實答道，“是同班同學。”

“呀，這麼巧啊！真是緣分啊！”說著臉上還一臉的笑容。只是那笑容怎麼看怎麼奸詐。“好了，廢話就不多說了，開始練琴吧！”

別看言老師平常嘻嘻笑笑的，但是在教鋼琴時，她是很嚴肅，很認真的。

衛亦瑾從八歲開始學的鋼琴，到如今也已有6年了。

她的鋼琴天賦很好，但她沒有去考級。因為她知道，考級只是檢測過程，而且，考十級並不是件很難的事情，很多人為了考過十級，只是專心練習那幾首曲子；可是，十級雖是過了，但水平卻仍是初級水平。她不想這樣，她不想把練鋼琴當做一個任務，只是草草了事而已。她想真正的學好它。

衛亦瑾現在的水平考十級早已不是問題，但學鋼琴不僅僅只有隻有敲敲琴鍵那麼簡單的動作。對身體的每一個部位都是有要求的，包括肩，臂，肘，腕，手背，指根關節，指尖關節，指尖，甚至還包括身體部分。

一件事情既然一件開始做了，那麼就要做到最好，這是衛亦瑾一向的宗旨。每個月，她不管有多忙，都會抽時間去上一節鋼琴課，讓老師指出她的不足，並加以改正。

顧繹之和衛亦瑾在一些大的方面已經沒有什麼問題，只有某些小地方，可能有什麼問題。

對於他們兩人的教習，言老師首先也沒有制定出什麼方案，只是隨著感覺去摸索。

首先，言老師便要求衛亦瑾彈了一首拉赫瑪尼諾夫的《第三鋼琴協奏曲》。

拉赫瑪尼諾夫的《第三鋼琴協奏曲》分為三個章節，演奏全曲則需要40分鐘左右。於是，為了節省時間，言老師便只要衛亦瑾彈第二樂章。

第二樂章也稱間奏曲。間奏曲，柔版（Intermezzo；　Adagio），D小調…降D大調…升F小調…D小調，是由變奏曲式和三部曲式“雜交”而成的混合曲式。絃樂奏出的D小調主題哀怨惆悵，和第一樂章的主部主題有所聯絡，其後交給鋼琴在降D大調上呈現並加以變奏，情緒越來越激動，力度不斷增長。

彈完這首曲子，衛亦瑾臉上也出了不少汗，顧繹之也伸手遞給了她一張紙巾。

衛亦瑾抬頭看了一眼他，輕聲說了一聲：“謝謝。”便拿起紙巾擦汗。

言老師看完衛亦瑾的演奏之後，評論道：“總的來說還是不錯。衛亦瑾，你知道拉赫瑪尼諾夫的《第三鋼琴協奏曲》為什麼會位居世界上最難彈的鋼琴曲的第一位嗎？”

衛亦瑾點點頭，回答道：“有兩個原因，一是它的力度，一位著名的音樂學者曾形容演奏一次“拉三”在體力上的付出等於“鏟十噸煤”。二則是因為它所揹負的情感；澳大利亞的音樂家傳記影片《閃亮的風