“小陸老師，方便加個微信嗎？”

餘歡在每個學生的實戰環節結束之後都會結合今天講課的內容點評和指點一下，教授完成之後急匆匆地公佈了自己即將出差，如果不能及時回來便由陸川和霍長歌代他授課的訊息，然後離開了教室。

陸川沒有第一時間離開教室，便被第一大學裡熱情的學生們圍住發起了微信申請，陸川只用了半堂課的時間就鎮住了他們,

這個年紀看起來還是個中學生的弟弟看起來斯斯文文的，劍路又快又狠。

霍長歌頗有些豔羨地看著被學生們包圍的陸川，陸川很不習慣大家的熱情，顯得有些侷促，還經常朝霍長歌這邊看，希望他能幫忙解圍。

於是霍長歌自然地轉頭看向了窗外,

假裝沒有收到陸川的求救訊號。

嗯,

這秋天真美。

如果當年自己在武國答應了餘歡,

現在被圍著的人，會不會就是小霍老師呢？

霍長歌腦海裡這樣的念頭一閃而過，啞然失笑，其實光論劍術，陸川早已勝過了他。如果不開掛的話。

天賦這個東西就是這麼傷人，霍長歌自己也是天才，但天才和天才之間，也有不小的差距。

“其實餘歡老師出差之後，平時主要還是霍老師給大家上課，我自己也剛開始學劍，只能說跟大家共同學習共同進步。

霍老師人很好的，又是軍事部的得力干將，神通境強者，我剛開始學劍的時候也是他教了我許多，你們可以去找他加個微信,

向他多多請教。”

被圍在人堆裡的陸川果斷賣掉了霍長歌,

學生們得到了小陸老師的“指點”，紛紛轉過頭看向了霍長歌。

霍長歌：？

你好像是個劍修，不是賤修吧？

...

短暫的週末休息之後,

陸川又迎來了新一週的工作，經過幾天的占卜，他已經確定了那一小團聚集在一起的存活二代意識，人數達到了16人。

這是一個很好的訊息，如果能順利地找回這十六個孩子，多少能總結出一些規律，而且16個孩子已經佔了目前存活孩子數量超過三分之一，會是一個非常振奮人心的訊息。

陸川本來想自己偷偷地塞了一個問題去確認田瑤有沒有在這十六個孩子之中，但最終還是沒有這麼去做，不管田瑤在不在這十六個孩子裡，他們都會去優先救這一大撮人。

他接下來要確認的事情還有不少，這一團人最近有沒有移動過，具體在哪個位置，能不能看得見，看不見的話要怎麼感知到他們，以及用什麼樣的方式可以把他們帶回來。

週一的晨會過後陸川便跟張三問彙報了進度，張三問最近的工作重心依然是在民用飛機和個人電腦兩個大專案上，對於天選之殤基本上算是完全放權給了陸川,

只會定期過問下進度,

以及詢問陸川是否需要幫助協調資源。

民用飛機專案的重要性和戰略意義非常高,

即便是掌握飛行遁法的如意境修行者，也無法堅持長時間高速度遠距離的飛行，更不用說這世界上絕大多數的普通人和低階修行者。

而且民用飛機不僅可以運人，還可以運貨、救援等等，張三問和烏托邦早就做好了計劃，先發展民用飛機，再發展軍事飛機，說不定下一次烏托邦和武國開戰的時候，他們就能完全掌握空中火力覆蓋。

個人電腦專案也終於提上了日程，烏托邦其實是有電腦的，但只是數量稀少的樣機。

之前烏托邦的人力和精力都有限，優先研發了更加方便所有人使用的手機，便耽誤了電腦的進度，沒有實現量產和高可用的可視