爽，但陸川也沒太把陸虎放在心上，只是跟劉千山聊著天。

劉千山也是個肚子裡很有貨的人，他從遊戲主策的角度跟陸川分析了為什麼藍星上的那些爆款遊戲這麼好玩，遊戲究竟是靠什麼吸引使用者的，講完之後陸川心裡更加癢癢了。

不過目前資訊部的程式設計師們可沒有能做遊戲開發的，而劉千山自己也沒有現成遊戲引擎的情況下也很難靠自己撐起大專案，而要從零開始搭建遊戲引擎對現在的烏托邦來說也是一件極難的事情。

劉千山跟駱博文聊過之後也瞭解了資訊部的現狀，他的想法是先從形式簡單但內容多樣的方式進行拓展，比如“文字版修仙”型別的遊戲。

以他的經驗和遊戲策劃功底，做這種注重文案和劇情的內容向遊戲自然是手到擒來，資訊部給他配一兩個能做簡單開發的員工便能把遊戲團隊初步組建起來。

於是他準備先拿出一個大概三四萬字的文字，平均每段訊息的內容在140字左右，玩家大約需要互動兩百多次便能完成遊戲。

這種型別在藍星上最初出現的時候很快便風靡了，對於氪金點的設定也可以非常多樣，這個方案他準備下週一就跟駱博文提出來，這會兒也是先跟陸川溝通一下。

兩人正蹲在角落裡磨叨，突然教室裡陷入了短暫的沉寂，繼而馬上響起一陣歡呼，強制性地吸引了兩人的注意力。

“張先生！是張先生！”賈平一改平日裡的冷靜，第一個站起來激動地高呼。

他怎麼也想不到，一節安排在週六的普通思修課，居然有幸能得到張清河先生的教誨。

陸虎也有些震撼，雖然他昨天晚上還在心裡腹誹張清河這是沽名釣譽，但他這也是第一次有機會接收到一位超凡至尊來給他授課，而且還是烏托邦教育部的部長。

但他馬上就看到了張清河向陸川所在的角落點了點頭，他剛剛心中升起的震撼，馬上就被一股極為複雜的情緒所取代。

他隱隱有一種感覺，這位部長大人今天便是因為陸川來了這堂思修課，才特意過來的。

和張清河對視的陸川此時也笑了起來，他是找了魯墨幫忙臨時報上了今天的課程，找他幫忙的時候魯墨還說會給陸川一個驚喜。

真是夠驚喜的。

“大家都很熱情啊。今天你們的思修課老師臨時有事，我的身份便只是你們這堂課的代課老師，這堂課我們要講的主體是圍繞著‘國家’這個概念展開。”

這樣的課張清河上過無數遍，他手裡沒有教案，雙手虛按讓大家安靜下來之後便開始了授課。

張清河的講課深入淺出，從國家起源、國家要素、國家職能等方面娓娓道來，並且結合這個世界上各個國家的例項加以說明，從國家展開講到了階層與人民，不知不覺中時間便過去了。

陸川原本以為思修課就跟藍星上的馬哲課差不多，但或許是張清河講課水平高，一堂課聽下來還是有很多收穫，也不會覺得對方是在說教或者洗腦。

連陸川都尚且如此，賈平和陸虎就更不用說了，賈平全程都激動不已全神貫注地盯著張清河，連對烏托邦帶著有色眼鏡的陸虎，聽完張清河的講解之後也覺得比起武國，烏托邦才更像是一個成熟的國家。

張清河很快便講完了教案上一節課的內容，隨即地抽取了幾位學生答疑，然後佈置了課堂作業便宣佈了下課，他剛走出教室，陸川和劉千山便也站起身從後門溜了出去。

“平哥，這麼難得的機會碰到張部長給咱們上課，咱們趕緊跟上去請他給咱們留個字籤個名啥的，機不可失時不再來，走！”陸虎見陸川這麼快出去，連忙連拉帶拽地把賈平也拎了起來往教室外面走。

他們兩人剛走出教室，就看到了張清河正笑容滿面地拍著陸川的