韓含沒來參加複賽。

“可能是沒收到信件，或者有什麼事情給耽誤了。”雜誌社的工作人員解釋道。

《新芽》雜誌社是透過信件的方式通知參賽者，要麼寄到學校要麼寄到家裡，參賽者基本上都能接到通知。

“這個韓含初賽的文章寫的不錯，沒來參加複賽有點可惜。”林子軒惋惜道。

“我對這個學生有印象，寫的的確不錯。”方姓女作家認同道。

“比賽就是比賽，在學校裡考試缺考，肯定沒有成績。”一位大學教授堅持道。

“缺考不是還有補考的機會麼？要不要讓這個韓含過來補考？”林子軒提議道。

“這對其他參賽者不公平吧？”有人反對道。

“補考的題目另選，談不上不公平，就是覺得應該給他個機會。”林子軒回應道。

大家就要不要讓韓含補考商討起來，閱卷很無聊，找個話題聊聊天也挺好。

作家們這幾天和林子軒相處的不錯，支援讓韓含補考，給林子軒一個面子。

教授們看重規矩，比賽要有規章制度，不然就是亂來，反對韓含補考。

雜誌社的人左右為難，他們是摸著石頭過河，沒有辦這種比賽的經驗。

“這樣吧，先了解這個學生的情況，如果真的沒接到信件通知，那是咱們的工作沒有做到位，應該給他一個補考的機會，要是他接到通知卻沒有來，那咱們就不用管了。”林子軒建議道，“韓含應該是滬城本地人，聯絡起來方便。”

雜誌社的主編覺得這樣做可行，就讓人按照初賽投稿上的地址聯絡了韓含所在的學校。

閱卷結束，評委們回到賓館。

“林老師，你認識那個學生啊？”方姓女作家好奇道。

“不認識，就是覺得應該給他一個機會，對咱們來說不過是順手的事兒，或許就改變了他的一生，這和咱們剛開始走上文學道路一樣，如果沒有雜誌社的編輯提供機會，咱們也不會走到這一步。”林子軒如此說道。

“林老師不僅懂得感恩，還是惜才之人，怪不得能有如今的成就。”女作家感慨道。

過了兩天，林子軒見到了韓含。

這個來自滬城郊區的十六歲高一學生頭髮比較長，不愛說話，模樣有點小帥。

韓含沒有接到複賽的通知，雜誌社決定讓他單獨進行復賽。

此時其他參賽者的成績統計完成，名次確定了下來，負責監督大賽的公正人員已經離開，就是說這次補考是在沒有公正人員的監督下進行的。

補考是另一位評委出的題目。

《新芽》雜誌社的編輯把一團紙扔進了一個水杯裡，然後讓韓含來寫作文。

補考結束，評委們很快進行了評分，加上初賽時的分數，韓含的成績有資格獲得一等獎。

這次大賽分成三個組。

第一組分為應屆高三和高二學生，第二組是高一以及初中學生，第三組是除中學生以外的三十歲以下的青年人。

韓含屬於第二組，第二組的一等獎共有五人，他的成績排在第四位。

《新芽》雜誌社對外界公佈了首屆新概念作文大賽的結果，評委們接受了媒體的採訪。

“這些學生很有寫作天賦，我們雖然採取的還是命題作文，但形式更為開放，能夠培養學生們的發散思維，激發他們對於文學的熱愛。”林子軒對記者說道。

在這種情況下，當然要說好話，沒有拆臺的道理。

應付了記者，雜誌社請評委們吃了一頓還算豐盛的慶功宴，明天大家就要離開滬城。

第二天，林子軒坐飛機回京城。

在此之前，有人到賓館找他，是韓含和他的父親，韓