個老師都沒有，也確實不太合適。

段老便問道：“陛下，那位父親是希望這個孩子有自保的能力呢，還是有其他的期望？”

雖然李皇目前皇子不算多，而且太子之位也已經確定，但這朝堂之中，風雲變幻，誰能知道以後會發生什麼呢？前朝九龍奪嫡的慘烈戲碼還歷歷在目，不得不防啊。

李皇回答道：“能自保自然是最好的，但最好不要有什麼能力和他大哥爭奪皇位。”

段老心中暗笑：您這算盤打得可真是響啊，既想讓兒子安全，又不想他威脅到太子的地位。不過，仔細想想，要找一個有文化、有點背景但又不會對太子構成威脅，最好還能和權貴沾點邊的人——

突然，段老腦海中靈光一閃：我滴乖，這不就是宋安宇嗎？

他想起了之前遇到的那個小夥子，不禁淺笑道：“這可真是個奇妙的緣分啊，罷了，那丫頭的孩子，幫他一點也沒什麼。”

想到這裡，段康便把宋安宇的情況詳細地給李皇說了說。李皇一聽，頓時高興壞了，他覺得宋安宇簡直太合適了。而且宋家是太子黨，讓宋安宇當老六的老師，既可以教導老六，又不用擔心他會有什麼不軌之心，這還有什麼好猶豫的？

再說了，就算宋安宇以後成為狀元郎，以他的身份地位，也不會對朝廷格局產生太大的影響。畢竟，權貴與世家的力量錯綜複雜，相互制衡，可不是誰想怎麼樣就能怎麼樣的。宋家在權貴中已經算是拔尖的了，文官集團怎麼會同意宋家在他們的領域裡繼續擴張勢力呢？

就這樣，在李皇與段老看似輕鬆的嬉笑交談之間，老六的老師人選就這麼愉快地決定好了。