已知方程式，x平方-x-6=0的根是a，b（ab）。

方程式，x平方-x-2=0的根是，d（d）

求：（a-）（b-d）（b-）（a-d）的值。

看著卷子上出現的題目，東野強略微思考，便開始動筆。

鼻頭上出現細密的汗珠，可這些他都完全不在意。

這道題需要把兩個方程式之間的內在聯絡結合起來。

最終的答案是：

16

整個卷子的滿分是100分，東野強用40分鐘將卷子做完，然後交給大河老師。

大河老師最近得了感冒，雖然這裡是南國，但這個季節也算是正常。

依舊認真的判卷，只是鼻涕不斷的流出來。

最後他在右上角，寫了96分。

“哈！saiko！你現在越來越快，越來越強了。”

大河老師真的非常高興，題海戰術越來越有效果了。

東野強揉揉自己的眼睛，也擦擦汗。

剛剛做的就是一個強化訓練，讓自己的答題嫻熟度方面有增強。

“也就一般般吧，之前有好多的事情干擾了我的學習。”

這話，相當的臭屁哦。

“哈哈哈……”大河老師笑了起來，不過，他還是沒忘了感激，“saiko，多謝你真的把我寫成了一個漂亮的女老師。”

看來，大河老師也是《龍櫻》的讀者。

東野強臉色一變，做噁心狀，“我這是我自己栽了，每次寫這個角色的時候，忍不住想到原型其實是大河老師你這麼突出的男子，我真的有些想吐。”

大河老師不以為意，反而是大笑著拍東野強的肩膀。

講真，本來是準備惡作劇一下大河老師的，沒想到，作繭自縛了。

這算是我東野老師少有的失手事件吧。

還好，這是個秘密，不會有人知道的。

應該，不會的吧。。。

東野強想到了一些個別的，於是便不讓大河老師繼續笑了，“老師，你對填鴨式教學還有別的心得嗎？”

“哦，填鴨式嗎？”大河老師的這句話，莫名的有些怪。

東野強聽了有些臉紅，可能就是自己想多了吧。

“是填鴨式教學！”

“我當然知道了！那個……”大河老師想了一下，說道：“其實也就那麼幾招，你的基礎很好，根本不需要嘛，現在我們的題海戰術就是其中之一。”

“我是寫小說用的。”東野強有些沒轍，只好把話給說全了。

大河老師這才正經的起來，“我明白了！傳統的應試教育跟當今的寬鬆教育對決！啊哈！當然的，這就需要填鴨式教學的技巧了，讓我想想，對了，有乒乓球數學問答……”

“這個我已經寫過了。”

“那就，小紙條貼後背，大家一起轉圈快走，背誦，嗯嗯。”

“這個不錯。”東野強心裡卻吐槽，原電視劇裡就有。

“另外，對最後一名，成天喊他八嘎！八嘎！”

“這個……咳咳，挺好挺好。”

說了這麼幾個，東野強很想吐槽，原來rb這邊的招數都差不多嘛。

可有些也太沒下限了吧。

大河老師的感覺就不一樣了，他彷彿回到了自己年輕的時候，“哎呀，真的好懷念，以前在填鴨式教學之下，我們這些個傢伙雖然壓力很大，但每天都很充實。確實，有不少痛苦的過往，但回憶起來，又別有一番風味，太有趣了。”

東野強不禁被大河老師所感，但他突然問道：“莫非，老師在當時也戀愛過？”

“哈！這有什麼