袁長勤說著站了起來，“走吧陽陽，我們去書房說，我給你找點資料。”

“好，謝謝袁教授！”

沐陽起身鞠了個躬，跟了上去。

看著兩人走進屋裡，李敏抬起粗瓷杯，優雅地抿了一口茶，“平時他可捨不得帶人進書房呢。”

“看來袁老是真的挺喜歡陽陽。”

沈之行這麼說著，但眼神裡卻露出擔憂之色，那個圖騰……

李敏輕咬一口桂花糕，“確實是個討人喜歡的孩子，也就是老袁年紀大了，要是再早個十年，還有精力全國各地跑，他說不定要和你們禾教授搶徒弟了。”

沈之行彎唇，“那估計是搶不過，陽陽還是更喜歡心理學。”

“那倒是，這興趣最重要。你呢小沈，這次回國來有什麼打算，是回來看一眼，還是打算長期在國內發展了？”

沈之行看向書房裡神情認真的沐陽，輕輕搖了搖頭，“還沒想好。”

李敏垂下眸子，點了一句，“兩個人的事，不能只是一個人想。”

沈之行點點頭，端起粗瓷杯敬了李敏一下，溫和地笑著，“先生的話，之行記下了。”

李敏慈祥地點頭笑笑，把碟子推過去一點，“再吃一塊吧。”

李敏和沈之行在院子裡閒聊，袁長勤帶著沐陽去了書房。

書房很大，很有特色。

牆上掛著一張藏族的唐卡，柱子上掛了一個布依族的四弦胡一個傣族的葫蘆絲，書架上一大摞納西族的東巴紙，最上面掛著一排彝族的大鑼笙舞面具和老虎舞面具，鋪在書案上的是白族的藍色扎染布，苗族的銀飾，赫哲族的魚骨雕，傣族的竹編……

說是書房，更像是個小型民族文化博物館。

沐陽一路盯著圖騰上剩下的幾個線條，皺著眉頭，疑惑地開口，“袁教授，這些我實在看不出來像什麼，它們又代表什麼呢？”

袁長勤一邊在書架上翻著資料，一邊開口，“那些我暫時也沒有頭緒，但參考其他少數民族的圖騰文化，可能有幾種情況。”

“一種是為了區分地位，早期少數民族內部也是有尊卑之分的，比如負責祭祀的一脈，地位最高，他們用主圖，再往下為了區分地位，就在主圖的基礎上，去掉一些東西，比如去掉一個線條。”

“另一種是區分地區，歷史上有些少數民族經歷過大遷徙，在不同的地區居住，就會出現圖騰大體一致，但細節有所區分的情況。”

“還有一種情況，是區分用途。”

袁長勤說著遞給沐陽一個線縫的本子，全是手寫的字，手畫的圖，因為時間久遠，紙張都泛黃了。

“這是我年輕的時候，在西北調研的筆記，你看這個——”

袁長勤翻開其中一頁，“西北一個少數民族，他們信仰月亮，他們的衣服、紋飾、用品上，常見這個月牙的圖案，族中祭祀、重大節日也會用到。”

沐陽指著從瘦變胖的月牙圖案，有點驚奇地開口，“真厲害，他們那會就在研究月亮的圓缺變化了嗎？”

袁長勤爽朗地笑了笑，“你這話，和我當時說的一模一樣！”

袁長勤示意沐陽坐下，解釋道，“我們在那個少數民族聚居的村子裡調研的時候，我就發現，他們的圖騰有變化，一開始我以為是因為不同的人繪製圖騰的習慣不同，導致圖案有變化，但隨著深入瞭解，我才發現，不同圓缺情況，代表不同的意思，用在不同的場合。”

“當村子裡有孩子出生，家中長輩會用草木灰，在小孩腳心畫一個小月牙，是對孩子健康長大的祝福。有人去世，喪葬用品上畫的，都是接近滿月的圖案，寓意此生差點圓滿，祈求來世能圓圓滿滿。如果是婚嫁喜事，就是兩個相對的月牙，圍成一