澤，都是動人到無可挑剔。

在這樣的武器店中呆久，人會被這些極富美感的武器吸引，會讓人發生一個錯覺，那些武器不是武器，而是以審美為主的工藝品，那可是觀賞用的。

原來是農民的牛驢，現在感覺自己遠離了農民的那種氣息，他置身於這樣古典的空間中，整個身心都融入其間，他的靈魂開始昇華，他的氣質發生變化。

任何一個人都不能蔑視美的價值，也不可能掩蓋美的價值，真正的美，會在遠方召喚人的心靈，人把目光放到將來，彷彿將來是我們的唯美歸宿，我們遙望的那遠方的美，就是我們的家。

人總是想回家的，這個家不是普通意義上的具象的家，而是我們心中的幻想出來的似乎永遠也回不去的那個所在，我們將其稱之為理想、夢想，抑或是遠大的目標，我們從來沒有到達過那個夢中的地方，可是我們不懈奮鬥，相信自己透過自身的努力終究有那麼一天能夠到達我們所想的空間。也許那個空間裡沒有時間，也就是說，沒有過去、現在、將來，有的是美，無盡的美，我們的心在那裡承受了完美。

牛驢心中當然也有那麼一個家，然而他不能用jīng美的語言描述自己的心境，他從小語文就不好，他也不能像孟海或者夜獨泓去傳奇的地方比如五靈山觀賞觀賞，他沒有那個本領，他從小見了法術課本就頭疼，曾經一度撕法術課本折飛機玩兒。牛驢儘管失去很多感受美的機會，可他還是感受到了美，這得力於他的這個武器店，武器店中進的都是jīng美的武器，無論是樣式還是顏sè，都是豐富的，各種武器，讓人歎為觀止。牛驢沉浸其中。

冰冰跑了進來，他蹦蹦跳跳的樣子惹牛驢喜歡，可冰冰到處亂跑，容易被武器店的武器傷到，牛驢喊說：“你咋這麼歡實，慢點跑，別磕了。”冰冰不聽，依舊在武器店內奔跑，冰冰已是滿頭大汗。

霜霜也進來，她見弟弟跑，就喊弟弟：“冰冰，你別跑了，讓爸爸靜一會兒。”在霜霜的喊說下，冰冰才停下來。

牛驢問冰冰：“今天老師教了什麼？”

冰冰抹抹頭上的汗，說：“老師教我們作詩，我還作了一首詩呢。老師還教我們法術，告訴我們什麼是法術。”

牛驢說：“法術我且不問你，就說你作詩吧，你作了什麼樣的詩，還會背嗎，背出來我聽聽。”

冰冰說：“屋外白雪冷，小爐夢中影。臨窗刺繡女，飄飄總是情。”

牛驢聽了說：“剛學作詩，能作出來，就已經不錯了。很好，今天給你們炒雞蛋吃，有韭菜炒雞蛋、西紅柿辣椒炒雞蛋，你們喜歡嗎？”

“喜歡。”霜霜和冰冰異口同聲地說。

兩個孩子吃著父親做的飯，他們回憶著白天學習的內容，他們體會到上學的快樂。

霜霜仰起頭向父親說：“爸，我今天還見夜獨泓哥哥了呢，夜獨泓哥哥和學校的老師認識，聽夜獨泓哥哥說，學校的老師是他在天上派的同學。”

牛驢說：“那更好了，我們有這層關係，老師對你好點兒，你的學習就能進步。”牛驢又對孩子們說：“你們在學校一定好好學習，聽到沒有。”

“我吃完了。”霜霜說，“我今天在學校經歷了很多有意思的事情。”

“什麼事情？講出來讓爸爸聽聽。”牛驢很有興趣地看著女兒。

霜霜說：“學校在森林裡，我和冰冰去學校的路上，遇見野豬了，冰冰用弓箭shè殺了皮糙肉厚的野豬，我們還見到小鹿，冰冰想用弓箭去shè小鹿，我阻止了他，我說小鹿並沒有攻擊我們，我們不要去shè殺小鹿，冰冰聽我這樣說，就不再shè殺小鹿。我們來到學校，我驚呆了，我看到好多樹屋，我還看到鸚鵡了呢，那些鸚鵡歡迎我們到來。我們見到其他同學，他們都是