不過，能千里迢迢報考金陵講武堂騎兵科的這200名學員，即便是騎術最差者，也不需要“木馬”這種最基礎的練習輔助工具。反而是侍衛馬軍司下新招的一些軍士，在上面閃轉騰挪，練的不亦樂乎。

想想也是，沒有幾把刷子，誰敢報考金陵講武堂騎兵科？那可是從上千人中考核選出。

騎兵，大宋的一大頑疾，從北宋到南宋，終宋一代，從來沒有解決。

尤其是南宋以來，戰馬奇缺，已經不是南宋騎兵在戰爭中的表現低劣與否，而是他們連表現的機會都微乎其微。因為戰馬少，許多騎兵只是馬背上的步兵而已。而對付北地的騎兵，南宋只能使用重步兵，儘管重步兵的戰績還不錯，但因為步兵缺乏機動性，難以改變戰場的形勢，聊勝於無。

直到金陵講武堂的創立，騎兵科的開設，大宋的騎兵才得以重塑。

透過嚴苛的訓練，讓學員們先掌握個體騎術，然後練習團體作戰，最終去軍中訓練騎兵，形成戰場上的騎兵大軍團作戰。

平時多流汗，戰時少流血。對騎兵科的學員來說甚至更加殘酷，流血事故層出不窮。他們必須學會在快步和跑步行中刺中靶子，這是單人訓練。然後是數人並列行進，每個人刺中靶子，最後是一營騎兵一起出擊，人人刺中。

重要的一點，對於騎兵來說，練兵就是練馬，需要長久以來的訓練。而對於講武堂騎兵科的學員來說，他們是幸運的，人人都有一匹戰馬，而且質量不錯。

“停！”

一排騎士打馬並排向前，很快靠近兩米深、一米寬的深溝，第一排中的教官大喊一聲，所有的戰馬立刻停下，就像士兵聽到軍令一樣。

“跳！”

軍官又是一聲大喊，所有的戰馬紛紛向前，幾乎同時跳過深溝。

金陵講武堂的騎兵教官，許多都來自侍衛馬軍司，他們和其他教官一樣，同樣在玉津園經過培訓，合格者擔任教官。

“學員們，大家都記住了。馬通人性，到了戰場上，戰馬就是你的生死兄弟。同樣，騎兵和步兵一樣，也講的是陣戰，衝陣衝潰對方。所以，騎戰就是騎兵陣戰，不能逞個人英雄。”

教官不厭其煩給學員們講解，大概他也明白，這些人都是皇帝的寶貝疙瘩，一定要好好培養，以便日後帶兵。

“高虎，你騎術不錯，但騎射不行。要注意和戰馬的配合，一起一落，順勢而為。”

“記住了，教官！”

高虎黑臉泛紅，重新開始練習騎射，這可是騎兵的基本。

教官輕輕點了點頭。

這些學員優缺點都十分突出，不過好在學員們年輕、熱情，進步神速，也讓他欣慰。

看到騎術好的幾個學員訓練漫不經心，似乎有些得意忘形，教官黑臉又板了起來。

“都別得意！現在只是要求你們在衝擊的最後50步中使用跑步，下個月就是最後150步跑步，畢業的時候是最後300步，而且，到了最後30步，你們要完全放鬆韁繩，任由戰馬奔跑，隨時準備和對方衝陣廝殺。你們誰能做到？”

他指著孟瑛幾人。

“孟瑛，你能嗎？王之壽，你能嗎？既然不能，就給我好好操練！邊軍裡的高手多的是，別到時候去了軍中，丟了講武堂的臉面！”

孟瑛幾人不敢怠慢，仔細訓練了起來。

教場上，學員們練習慢跑、快跑，以及劈砍和騎射，教場邊觀看訓練的魏了翁也是振奮。

這種朝氣蓬勃的訓練場面，讓他這個傳統的讀書人，都覺得希望滿滿。

尤其是騎兵，總是覺得底氣不足。皇帝練騎兵，實在是大有深意。

“楊帥，畢業以後，分一批講武堂騎兵科的學員到侍衛