是邊城，但是大景經營多年的邊城。

地方上該有的配置一個不缺，自然也有學監，也有母親捐贈的樂陽紙筆，以及每個月免費教授百姓們識字的課程。

燕吉音去學監多開設了一個識字班級，和之外唯一的不同是，規定了學生來源。

她的學生，都是在戰亂中失去父母的孤兒。

沒了父母照拂，運氣好一點的孩子，能依附親戚過活。

運氣差的、年紀大一些的，就想辦法給人做些零工，掙點錢養活自己。

軍中的孤兒有撫卹金，普通百姓家的卻沒有。

運氣最不好的，只能淪為乞兒。

在京城時，秦瑤光就為了培養藥童，而收養了不少孤兒。

燕吉音作為她的助手，對此事務並不陌生。

對很多孤兒來說，並非有人施捨，他們就會感激涕零，反而會抱以最大的警惕心。

否則，他們根本活不到現在。

這個世界上，有好心人、就有惡意。

燕吉音選擇學監作為切入點，先教他們識字來打消戒心，再傳授包紮技巧，引他們入軍營。

為他們的勞動付費，多勞多得。

透過這個過程，她在旁邊觀察，來挑選能用的人。

經過半個月的有意識訓練，燕吉音成功挑選了十多名孩子，成為她的助手，學習醫術上的常用字，幫助她進行病例記錄。

秦瑤光重回玉門關時，她已經有了厚厚一本病例，正打算等曲梁回來後，去蕪存菁，寫成一本專供戰場傷病的醫書。

著書立學，乃是大事。

在當下的時代，從未出現過外行人能幫助內行著書的現象。

但如果用現代的眼光來看，就不奇怪了。

燕吉音所擔任的，是編輯的角色。

這些事，是燕時晏離開後才發生的，連他都不知道，秦瑤光就更不知曉。

燕錦陽牽著母親的手，開心得不能自已，一路上蹦蹦跳跳的，把他和四姐這段時間的經歷說了一遍。

因為太開心了，開心到影響他的語言組織能力，一番話說得有些混亂，時間上也顛三倒四。

燕吉音只微笑著傾聽，並不打斷五弟的講述，只是時不時補充上一兩句關鍵資訊。

她沒有發現，自己的氣質和行為處事的方式，都和母親越來越像。

“你們做得太好了！”

秦瑤光從來沒有想過，留在玉門關的姐弟兩人，竟然默默幹成如此一件大事。

她毫不吝惜讚美和誇獎，把兩人從頭到腳都誇了一遍。

燕錦陽被誇得有些暈乎乎的，連腿都不知道該怎麼邁了，同手同腳地踏過門檻。

穀雨剛準備好給秦瑤光洗漱的物品，一抬眼見他如此，不由內心莞爾。

：()穿書後，我被五個小反派嬌寵了