“我在教他們三字經了，該認識的字教的差不多了；三字經之後，是百家姓。”

傅向北一頭霧水，“三字經百家姓學來做什麼？”

鍾毓秀詫異問道：“你沒學過嗎？”

“沒有，只是小時候跟著讀過，沒有特意學。”只是讀讀而已，真讓他解釋其含義，他解釋不出來的。

“這樣麼，那你暫時不適合教他們。”孩子們還小，她想先按照古時候交代家中幼童的方法先教授著；讓他們明白孝悌忠信禮義廉恥，之後還會讓他們懂得仁義禮智信的重要性，從小為他們樹立一根標杆。

這根標杆不是為了讓他們成為什麼樣的人，而是，可以讓他們心底永遠樹立一根不能逾越的標杆；這樣的標杆需要從小樹立，讓他們在生活中謹記，併成為一種習慣，刻在骨子裡。

傅向北不明就裡，“師父，現在學校不教三字經，也不教百家姓。”

“我知道，正因為他們不教，我才要教；趁著他們沒入學，將該教的教給他們，給他們早早塑造風骨。”古時候那些交代不是沒有道理的，貴族甚至是讀書人家出來的孩子，那是風骨和身姿是真的不一樣。

相對後世和現在的刻板系統式教學，她更喜歡古代的教學；但，一個時代一個風氣，該學的要學，她不也學習了當下的很多風氣麼。

“師父，我知道了，您有您的想法；我回去後找我爺爺問問有沒有三字經百家姓，我再學習一下，明天一定能開始給他們上課的。”他傅向北，不會認輸。

沒學過，說明他的知識面不夠廣，跟眼界和見識一樣；嚴爺爺說的果然沒錯，他需要成長。

鍾毓秀點頭，“你有這樣的想法很好，多學學三字經，百家姓，甚至的儒家的東西；對你將來很有好處。”

儒家的中庸之道，千百年流傳，真正會運用的人個個是人物。

“我聽師父的。”他又有了學習的目標，不是茫然的拿到什麼學什麼，“師父，您小時候也學這些嗎？”

她啊！

她在古代學的是這些，在現代不是，在星際更不是；只是，她還是更喜歡古代的教學知識，那是真正的融入到骨血裡的風骨。

原主倒是從小開始學，萬家好歹以前是個大家族，就算被打壓的厲害；怎麼教自家孩子學習的事情可沒丟，原主接受的教育確實不是萬毓桐可比的。

“對，小時候也是這麼過來的，學習我說的書籍，是讓我們明白孝悌忠信，禮義廉恥；做人做事，可以不要臉，但絕對不能僭越底線。我說的八字便是我們的底線，在大是大非，大格局上絕對不能踏錯。”

一步踏錯，是會出人命的。

“好的，我會好好的，師父，您放心。”

王大丫等人把飯菜端來，一行人吃過早飯；傅向北自覺沒法給孩子們上課，乾脆跟在鍾毓秀身邊，聽師父給他們講課。不學的時候覺得這就是封建老東西，不值得學習；但從師父嘴裡出來，那又不一樣了。

那些小故事，讓他意猶未盡，聽了還想聽；原來古代歷史上，他們的先輩也非常厲害。原來他一直是一隻井底之蛙，別人說什麼，他就信了，這麼好的書，他為什麼不學？

不僅要學，還要學好了！再去爺爺面前顯擺顯擺。

這麼一打算，傅向北歡歡喜喜的跟著中途入學；並且學的有模有樣，鍾毓秀表示很滿意。

當天晚上，傅向北回去之後，找到傅老爺子。

“爺爺，我回來了。”

“回來了呀，吃飯了沒？”傅老爺子坐在餐桌前，慢條斯理的擦了擦嘴。

傅向北走到桌前，看桌上還有另一副碗筷，顯然是給他留的；執筷就吃，“吃了回來的，師父家的飯菜真好吃。”