著眼前的陶母，陶波眼角也泛起了淚光，點著頭，嘴裡清晰的吐露著：“考上啦，真考上啦。”

陶母聽罷，一把拉過兒子，緊緊的抱住。

“考上了就好，考上了就好。”同時嘴裡不住的唸叨。

擁抱了好一會兒，陶母放開了兒子，兩人都是紅了眼眶。

“你快去，快去告訴你爸。”陶母想起了在田裡幹活的陶父，想著他也高興高興，連忙拉過兒子往門外走。“回來的時候記得去來六那兒買點酒肉，咱家今天吃頓好的。”

“好，我馬上去。”陶波立馬接茬，喝了口水，又急忙奔向了田裡。

田壟，分開田畝的土埂或田間種植作物的壟。

宋代陳與義《曳杖》詩云：“田壟粲高低，白水一時滿。”

郭沫若《北伐途次》五：“馬走了一天半夜自然也是疲倦了，它們卻又知道我們是不會騎的，走到一段田隴上的時候竟至立著不動。”

三國魏曹植《魏德論》：“甘露匝時，農夫詠於田隴，織婦欣而綜絲。”

《宋書·樂志四》：“古時有虞舜，父母頑且嚚。盡孝於田隴，烝烝不違仁。”

唐白居易《息遊墮策》：“田壟罷人望歲勤力者，日以貧困。”

何其芳《憶昔》詩之八：“試登山半望田壟，麥色青青早吐芽。”

端木蕻良《土地的誓言》：“在那田壟裡埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上著我的手印。”

定向師範是指培養物件應是定向縣市區本縣市區籍應屆高中畢業生，且志願從事民族地區教育事業，填報了培養學校志願，畢業後保證按定向協議到定向縣市區任教。同時，參加當年全國普通高等學校招生統一考試成績達到我省定向招生錄取要求。

衛校是衛生學校的簡稱， 衛校屬於中職院校，培養的是醫學類專業的初級型人才，是主要教學生一些理論知識和實際操作。

初中和高中畢業生都是可以去，包括職高、技校、中專等同等學歷者的同學。各地區去衛校的錄取分數線各有不同，不過總體上來講分數都不高，對於分數沒有什麼要求。

衛校一般招生物件是應往屆初中畢業生，開設的專業也是圍繞著護理、臨床醫學、醫學檢驗等方向。有解剖、生理、病理、免疫、藥理、內科、外科等18個裝置齊全的實驗室及模仿臨床環境的醫護演練基地和口腔實訓中心。

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