教師辦公室，辦公室的幾位老師紛紛起身相迎。

藤山走上前，仔細打量著真一：“真一老師倒是出名了，現在因為你的存在，有那些忍者敢小看我們？”

真一撓撓頭，臉色也是露出一絲尷尬：“藤山老師，這些都是無數同僚共同努力的結果，怎麼算我一個人功勞呢？”

藤山笑了笑，沒有反駁，反而和真一聊起他離開之後的事情。

最明顯的便是老師少了很多，比如和真一關係好的小泉奈奈子、西川雅子等開始也已經去往前線。

而現在留在這裡的老師，要不就是實力弱或者受傷退下來的，要不就是新提拔的中忍。

接著他們聊起了學院最近的變化，教學課程的調整，還有一些有潛力的新學員。

聊著聊著，真一便和藤山走進，二年三班的教室。

剛一走進，整個教室裡響起了熱烈的掌聲。

真一走上講臺，開始了今天的課程分享。

他在黑板上畫了一幅簡單的戰場地圖，指著圖說：“這是一次在山谷中的戰鬥，敵人利用地形優勢設下埋伏。

他們從四面八方射出帶毒的暗器，我們既要躲避攻擊，又要迅速找到敵人的位置。當時，我和隊友們背靠背，互相掩護。

有個隊友用風遁吹散了一部分暗器，但更多的還在源源不斷地飛來。”

真一的眼神中透露出一絲緊張，彷彿又回到了那個激烈的戰場：

“就在這時，有人發現了敵人暗器發射的規律，他們在幾個隱蔽的山洞裡。

於是，我們制定了戰術，我和一位擅長火遁的隊友合作，他用火攻逼出敵人，我再用雷遁進行反擊。

那一場戰鬥，稍有不慎就可能全軍覆沒，戰場上的危險就是這樣如影隨形。”

學生們都聚精會神地聽著，不時發出驚歎聲。

真一繼續說道：“不過，戰爭中也不全是危險，也有很多溫暖的瞬間。有一次我們在執行任務途中，遇到了一個受傷的小村落。

村民們雖然自己資源匱乏，但還是拿出食物和草藥招待我們。

我們為了報答他們，幫他們修繕房屋，抵禦了一夥強盜的襲擊。

在那一刻，我們明白了忍者存在的意義，不僅是為了戰鬥，更是為了保護那些需要保護的人。”

下課鈴聲響起，學生們卻依然圍在真一身邊，追問著更多的故事。

接著，真一好不容易從學生們的包圍圈中脫身，帶著風花小雪在學院裡漫步。

他看著學院的一草一木，心中感慨萬千。

曾經熟悉的訓練場地如今有了一些新的設施，那是為了讓學員們能更好地適應各種戰鬥環境而增設的。

風花小雪跟在真一身後，好奇地四處張望。

她小聲對真一說：“真一老師，這裡和你印象中有沒有差別？”

真一微笑著回應：“忍者學院也在不斷發展，就像忍者們也要不斷成長一樣。”

他們來到學院的榮譽室，裡面陳列著許多傑出忍者的事蹟和遺物。

真一在一幅畫像前停下腳步，畫像上是一位曾經為了保護木葉村而英勇犧牲的忍者前輩。

真一對風花小雪說：“這位前輩是我一直敬仰的人，他在面對強大敵人時，從未退縮，用自己的生命守護了大家的和平。”

風花小雪凝視著畫像，眼神中充滿敬意。

這時，一位新提拔的中忍老師走過來，向真一請教關於教學中忍術技巧傳授的問題。

真一耐心地解答，分享了自己的經驗和見解。

他強調基礎的重要性，同時也指出要注重培養學員的應變能力和團隊協作精神。

之後，真一又被邀