這孩子有點軸，說的不好聽一點她就是一條道走到黑，前面沒路她既然認準了，自己也得走，絕對不會承認自己是錯誤的，絕對不會走回頭路的，個性不知道是隨了誰，也許是父母的成分都佔了一些吧。

教江箏的老師很喜歡這個學生，在你年輕的時候，有一種她扮演著一種類似於神一樣的存在，他們的名字就叫做老師，你以後的路好走還是不好走，有時候就取決於他們的一句話，可能是一句玩笑話，也可能是他們的心情話。

老師知道對一個孩子過度的褒揚會使這個孩子膨脹，江箏不是不夠好，還心智還不夠成熟，這條路她能走多遠，這都是不好說的。

江箏現在跟著學畫的這個老師曾經就想考央美，她整整考了十二年依舊沒有考進去，沒有人比她更加的瞭解，在這個行業裡，所謂的天賦有多麼的重要，這並不是龜兔曬跑，說你努力了就夠的，你要有足夠的天分，不然努力也是白努力，你努力一年人家只要動筆就可以把你追過去，現在就是這樣的殘酷。

“幾百張的素描，兩千的速寫交給我，考試的時間在3月3號、4號，你可以去試試。”

當你的人生覺得前方就充滿了希望，你把全部的力量就集中在一件事情上，你的用心都放在了畫畫上，那文化課方面自然就會被落下，哪怕她的腦子足夠的靈活，越是聰明越是單細胞，她沒有辦法同時做兩件事情。

江箏一門心思的就奔著央美的大門在努力，文化課方面成績是一落千丈，上課就在睡覺，老師說了幾次，這孩子有點沒臉沒皮的，你說她聽過她笑笑，下次也不漲記性。

就因為這事兒，班主任沒少在同學們的面前數落江箏，可她就完全不往心裡去啊。

找管惕有用嗎？在老師來看，管惕也是一個孩子，江箏的外婆又聯絡不上，只能請江耀年來學校。

“江箏怎麼了嗎？”江耀年接到班主任老師的電話一愣。

老師是真的告狀了。

“這孩子現在完全就是不學好，白天來學校，上午四節課她至少會睡兩節半，這一次考試考的，大榜都出去了，這樣下去我是覺得啊，這是站在我個人的立場，要麼就別唸了，你說唸的這麼痛苦，來學校還天天被老師數落，何必呢？我說了她又聽不進去，弄的我現在好像很抱怨似的……”

事實上老師就是抱怨了，我對你江箏的用心要比其他同學多的多，這裡面雖然有你父親的拜託，可也得我說了你願意聽啊，現在就這樣，什麼老師也教不了。

江耀年掛了電話，午飯都沒吃，直接就去學校了，怕江箏看見自己生氣，就開車帶著老師去的別的地方，順便請老師吃飯。

江耀年一貫是在外人面前很會表現的，儒雅的一個書記，巨好的一個父親，你看這父親就已經低聲下氣到了這種地步了，可憐天下父母心啊。

“我呢常年不在孩子的身邊，也沒有人能管她，這孩子有點放蕩，主要原因都是在我身上……”

老師不那樣認為，孩子這都是有天性的，就天生這樣的孩子，你別人說什麼就都沒用，她該怎麼做還是怎麼做的。

江耀年對著班主任老師很是客氣，遇見問題，難道打孩子一通這就解決了？

“她是不是生活方面有什麼困難啊？”

班主任老師都覺得無語，她有什麼困難啊？小孩子一個，什麼都需要操心，管惕家家裡條件好這是學校公認的，儘管管惕不說，那多少老師出去吃飯就撞上過，管惕這可是天天打車回家的啊。

學校所有老師眼睛又不是瞎的，也有會看見的，不過就是不說，人孩子不願意說這些，你還能刨根究底嘛。

江耀年整個下午就顯得有些情緒不佳。

王導這陣子就過的更加不好了，一宿一宿的失眠，江