再來，學院創辦的目的是什麼？

傳道授業，不過只是些漂亮的場面話而已，歸根究底其實還是那些酸儒想要混口飯吃而已，真正去鑽研儒學，推廣儒學的沒有幾個。

而他們若想要讓書院賺得更多的利益，那麼就只能憑藉學生科考的成績來提高學院的聲望。學院裡能夠取得名次的學子越多，那麼以後慕名而來學員便會越多，招收生源也就變得更加容易一些。

也因此由他們帶出來的學生，若單純去參加個科舉考試那還算足以應付，但真要說真才實幹那還遠遠不夠。”

雍正挑眉，似笑非笑的道：“我記得前兩年好像曾經給你佈置過一項功課，不過福惠你似乎是一直都沒有完成來著。”

福惠聞言尷尬的一笑道：“皇阿瑪曾讓兒臣去想出一種別出心裁的選官辦法來替代八股取士。起初兒臣苦思許久但一直找不出一個能夠解決問題的良策，於是便只將科舉考試的內容做了簡單的調整。而如今時隔多年，兒臣也只是想到了一個間接的解決辦法。”

“哦？那你就說來給皇阿瑪聽聽。”雍正饒有興趣的看著福惠。

福惠一本正經的道：“就像官員聘請幕僚一樣，那些幕僚們有的精通政務，有的善理錢財，有的筆下流暢，有的熟悉律令，他們憑藉著自己在某一方面的突出才能，各司其職，彌補科甲出身的官員不習政務的短處。

比如說鄔先生就是一個很好的例子，正是因為有他們那些幕僚的存在，地方政務才得以有序而高效的運轉，否則光憑那些只知道之乎者也，單會寫八股文章的酸儒，那什麼事兒都幹不成。

那麼既然如此，我們何不一開始便將官員的職位以及科舉考試內容細分開來，管錢的一定要會算賬，管刑罰的一定要熟讀律法。科舉考試的內容不再侷限於四書五經的範圍之內，將科目分成多個門類，譬如律法，譬如農耕，考生透過了哪一門考試，朝廷便發給他相應的文書，之後授予官職的時候也要根據他所持有的文書進行安排。

兒臣以為，這樣才是真正抓到了分科取士的精髓，官員們可以各司其職，朝廷也不用浪費那麼多的閒錢，養那些個光領著俸祿不幹活的廢物官員。”

其實說白了就是現代社會里持證上崗的那一套。

創辦專科學校，設定專科考試，最後要的就是那職業資格許可證。

考證這事兒在現代挺受人牴觸的，有句話說中國人不是在辦證就是在辦證的路上。

一方面福惠認為這話說的還是很有道理的，但另一方面，福惠覺得存在即是合理，只要不把考證這事兒複雜化，證件這個東西本身還是蠻有用處的。

起碼能夠很大程度上的改善清朝的選官制度，解決八股取士的問題。

“呵，你倒是聽敢說啊！”雍正嘴角微勾，眼睛注視著福惠，沉吟片刻繼續道：“福惠你可要知道，這可是牽一髮而動全身的事兒，若是這施行期間一旦出了什麼差漏，你覺得自己能夠一力承擔嗎？”

福惠聞言輕笑，“皇阿瑪廢除了賤籍，實施改土歸流，推行攤丁入畝，哪一項不是驚天動地的大事件，唯有積極維新才能清除弊政，唯有堅持改革才能推動大清走向繁榮與昌盛。”

“瞧你這胸有成竹的樣子，一定是有備而來嘍。”雍正笑得很是欣慰。

“在這裡。”福惠從胸前的衣襟裡掏出厚厚的一打紙來，然後恭恭敬敬的呈遞給雍正，“請皇阿瑪閱覽。”

雍正透過窗子，看了看外面的天色。

“蘇培盛，現在是什麼時辰了？”

蘇培盛候在外間閒得無聊正困的打盹兒，聞聲立馬就醒過神來，快速掃了一眼擺在案子上的鐘表道：“回皇上，距離卯時還有不到一刻鐘的時間。”

“你怎麼