出半月，男的拿起了手機，女的染好了頭髮，我當時看到真想把他們臭罵一頓。”常慶說著火氣也上來了。

“還有一個女同學，一天到晚沒有笑臉，就是為了得到高分數、得到高額獎學金！我看不下去了，跟她談話，告訴她，這是在用青春換榮譽、爭光環。我希望她不要看重從第一名掉到第二名還是第三名。要把精力放在真正有用之處。”

兩人還真都是憤青，尤其是龔老爺子，常慶這純粹是被感染，劉晨邊聽邊思考著，他也早已看到了華夏教育的種種弊端，更是親身經、切膚之痛，只是如今他有了條件，更想積極地改變現狀。

金冬兒骨子裡也是憤青，一拍桌子，喝道：“現在家長也太熱衷讓孩子上各類興趣班了，花費了大量時間學習，以為把孩子送進了培訓班，精通點鋼琴書畫什麼的，孩子就有一些技能，可惜，沒幾年就完全放下了，真不知道怎麼想的，浪費錢，浪費時間，浪費智商。”

蔣曉琦臉色羞臊得通紅，總感覺她就是幾位憤青講的教育失敗品。

常慶也道：“計算機、外語、課外興趣，孩子們本身對這個未知的東西還有一些渴望，但是過早地掠奪式的開發智力，到了後面，最嚴重傷害這種後天的求知慾，變得對什麼都排斥，對賺錢最上心。”

蔣曉琦幽幽地說道：“很多超前教育，表面上好，其實家長的標準已經不一樣了，好像一個小孩說大人話、做大人事就是好，就值得讚揚，其實是把孩子毀了，摧殘式的教育，社會的虛榮和家長的虛榮心共同毀了孩子！”

有感而發。

龔書更激憤了，一瞪眼道：“我非常反對現在高考中放英語，進入大學還要考級，導致學生大半時間花在語言上，不管什麼專業都這樣，正是精力和求知慾最旺盛的時候，拿來浪費。”

“語言是什麼？需要環境，沒有這個環境，你學得再好也沒有用。語言、計算機就是工具。華夏的外語教授講英語還不如美國賣菜的農民！日島博士、德國教授說不出英語的多得是！我們怎麼能說一個人不會說英語就是文盲呢？語言就是一個工具！你沒有那個環境，他怎麼能講這個語言？”龔書老爺越說越生氣。

老爺子霸氣十足，“如果我是教育部長，我要改革二件事：第一，取消四、六級考試，你一個研究生連中文一級都不及格，你英文考六級幹什麼呢？看看研究生寫得論文，自己的民族文化都沒有學好，天天考英語。什麼託福、gre，一個個都跟風去考，英文考出很高的分，可哪個寫的英文論文在我面前過得了關？過不了關！這樣培養出來的人能幹什麼？自己搞的專業一點都沒學好！”

劉晨喝光了杯中剩餘的涼茶，心中有點淡淡的憂傷，見幾人都在皺眉沉思，道：“不必那麼悲觀，華夏教育本身並不失敗，我覺得真正失敗之處在學生畢業後的去向，尤其是智商超群的學霸們，大多無法繼續研究技術，幾年下來就荒廢了，我有一個想法，儘可能給他們提供一個平臺，能夠隨心所欲地研究下去，至於效果如何，我們幾年後再看。”（未完待續。。）

第699章　【劉晨的宏願】

太多的抱怨毫無用處。

華夏的抱怨聲已經太多，而且隨著網際網路的普及會越來越多，如何改進才尤為重要，劉晨一直都想改變，也沒想得太透徹，直到上一次的面試，成立geekbar中心，現在，他充滿信心，只要gb成功了，就可以複製這種模式，那就證明華夏的教育並不失敗，只要能留住這些頂尖學霸，讓他們學以致用。

尤其是未來幾十年，必然是科技時代，劉晨在心中默默地念著，我有一個夢想，以華夏學霸為基礎，打造科技帝國，我有一個夢想，證明我們自己……

就像當年馬丁路德金的疾唿一樣。

龔書