“第二，有技術的日本人，儘量留下。”韓勇接著說。

“這條我贊成。”朱良清說，“師夷長技以制夷，這個很重要。”

王成問：“就算他們有技術，他們願意教我們嗎？聽說小鬼子都是很頑固的，那個中野，一開始不是死硬死硬的嗎？”

向大成說：“再死硬，不也讓隊長給整服了？”

大家又鬨笑起來，韓勇出的招的確是夠損的。陳靜說：“勇子哥，你以後可別出這樣的招了，我還沒去看呢，光想著這事就覺得渾身起疙瘩。”

韓勇說：“這個大家不用擔心，小鬼子雖然頑固，但也是最守規矩的。如果我們按戰俘待遇對待他們，他們也會履行戰俘的義務。到時候讓他們做做苦工啥的，他們不會拒絕的。”

“你怎麼知道這麼多？”蘇曉峰不服氣地問。

‘’這個嘛，多看多瞭解就知道‘’，韓勇在心裡暗暗地回答道，同時給了蘇曉峰一個鄙夷的眼色，蘇曉峰立即覺得自己非常無知了。

“這兩條規則，大家同意嗎？”陸雙勇開始啟動表決程式了。

“同意。”大家都舉手道。

“好，那就按羅子說的辦。現在這十幾個鬼子，應當算是有技術的人了，韓勇說說看，怎麼處理？”

韓勇說：“就是我過去說過的，叫醜男人養成計劃。”

韓勇的醜男人養成計劃，首先是建立了一個戰俘營，把這次俘虜來的十幾名日本測繪隊員都關押進去，管吃管喝，然後給他們講政治課，分析全球局勢與日本的命運，講社會的和諧發展和日本國家最後的命運……

政治課是由韓勇親自講的，目的在於對測繪人員中間那些受軍國主義思想影響較少的純技術人員進行洗腦，使他們逐漸轉向自覺地為獨立團服務。地圖測繪對於朱涇村來說來說是很重要的事情，如果能夠得到這些日本人的幫助，則各項工作都會進展得更為順利。

韓勇講的政治課是利用後世得來的歷史高度，給戰俘們分析日本軍國主義的結果，說明日本必然失敗，而且失敗的結果是國家的主權喪失，人民生命財產遭受損失。韓勇把美英法俄等國的戰略地位和立場都說了個八九不離十，一番論證之後，不但那些大學生出身的測繪隊員們灰頭土臉的，連中野正雄這樣的老牌日本情報人員也不禁黯然。

經過洗腦，日本測繪隊完全接受了自己的戰俘身份。韓勇安排他們擔任教員，給護村隊中選調出來的一批情報人員講測繪理論。日本人做事是極其認真的，當老師當得一絲不苟，把自己知道的知識都傳授了出來。二十年後，這些由日本測繪人員培養出來的華夏本土測繪人才成了紅黨總參謀部測繪大隊中的骨幹。

在韓勇的授意下，王成組織了另外一批情報人員開始和日本俘虜進行私下的交流。他們不斷地奉承俘虜們說，自己對於日本文化十分崇拜，認為日語是所有語言中最有智慧的一種。俘虜們聽著這些奉承，心花怒放，自覺自願地開始給獨立團士兵們講解日語和日本的風土人情了。韓勇自己也跟著學了一部分，但他時間有限，只學了個皮毛。情報員們學得很認真，到最後已經能夠和日本俘虜用日語進行流利的交談了。

中野正雄和八木弘被隔離出來，與其他的日本測繪隊員分開了。如果他們在場，肯定會阻止自己的手下與華夏人如此深入地交流。以他們的敏感，他們當然知道韓勇此舉是為了培養特工人員，這些熟悉日語和日本風土人情的獨立團士兵，未來將是日軍的噩夢。

八木弘對於那一次被韓勇踢倒十分不憤，因為那是他在中了蒙汗藥之後才失手的。他堅持認為日本武術是天下無敵的，吵著要找突擊營裡的高手決一雌雄。韓勇知道自己練習的時間還不夠，對付一個柔道的紅白帶高手有困難，便請出了秦風去與