A. 深湖

d. 茂草

c. 淺池塘

b. 厚雪

使用正確的話，咒語“力鬆勁洩”會有什麼效果？

A.使人疼痛

b. 抽離咒

d. 妖怪咒

c. 鎖腿咒

銀粉和白鮮混合物的功效是什麼？

A. 製造讓狼人對你不感興趣的藥劑

b. 促進狼人咬的傷口癒合

c. 讓狼人回覆人類形態

d. 治療變成狼人的孩子

......

突然，安靜的教室裡，一個學生倒吸一口涼氣。

他終於確認，福爾摩斯教授依舊是那個福爾摩斯教授，絕對不會是有人假扮的。

太坑了。

然後他快速地返回第一道題，開始確認自己的選項是否正確。

其他同學在這個同學的驚動下，也紛紛發現了考題中的秘密。

頓時教室裡到處傳來狠狠吸氣的聲音。

道格拉斯敲了敲桌子說道：

“幹什麼呢，難道我的試卷上有詛咒嗎？”

學生們紛紛搖頭，然後仔細地閱讀試卷上的每一道題。

太坑了，竟然把選項打亂。

時間一分一秒地過去，學生們全神貫注地辨別試卷上的每一個符號。

道格拉斯批閱完學生的暑假作業，起身繞著教室活動了幾圈。

發現學生的注意力沒有在自己身上，很是滿意。

這次出的題，對於往屆的學生來說，可能有些難度。

但是對於去年他親自調教過的學生來說，大部分都很簡單，畢竟去年的課本不是白背的，尤其還是拉文克勞的學生。

所以他在原來試題基礎上，增加了一些小小的難度，例如：選擇題打亂選項；判斷題摻雜著雙對或者雙錯；簡答題看似在問這個問題，其實是讓你回答另一個問題。

這套試題有兩個目的，一方面他有預感，在《七年N.E.w.t.五年o.w.L.》問世之後，以後巫師考試管理司對於新的owLS考試試題的研究會更加深入，為了在有限的知識框架內增加試題難度，勢必會在審題方向上增加難度。

所以他是為了讓學生們提前適應這種考試模式。

另一方面，他想看看哪些學生有勇氣對權威產生質疑。

不過可惜的是，直到他說出還剩最後十五分鐘，都沒有學生質疑他的試卷是不是出錯了。

這點他略微有些失望。

下課之後，學生們齊齊鬆了一口氣，然後快速地離開教室。

道格拉斯看著系統介面，學生滿意度6分的評價，頓時無語。

竟然大部分在內心都對他不滿意，但沒有一個學生當面指出，難道自己現在在學校的學生緣已經混到了斯內普級別了嗎。

第二節黑魔法防禦術是格蘭芬多二年級。

道格拉斯一上課，也沒有多說，直接宣佈金妮依舊是這學期的課代表。

然後將作業收上來之後，開始了考試。

可考試剛開始，他就發現了不對。

其中有幾個學生，題看也不看，就直接唰唰地在上面寫著答案。

還有的學生，在閱讀第一題後，突然皺眉，快速地瀏覽試卷，然後神情越來越氣憤。

道格拉斯默不作聲地走下講臺，開始在教室裡慢慢轉悠，尤其那幾個表現異常的學生。

道格拉斯那幾個快速答題的學生，選擇題的答案竟然一模一樣。

心中頓時瞭然，這肯定是自以為拿到了正確答案，提前將那些答案背會，然後考試時猛幹就完