道格拉斯用著讚賞的眼光看向兩人，然後說道：

“很不錯的想法，如果是在霍格沃茨，我一定會給幾位加分。

那在這我給大家提一個小建議，根據《電能與魔能》這一份最少一英尺的論文。

當然，這個不屬於作業範圍，所以寫與不寫全憑自願。”

底下的學生紛紛低下頭翻了一個白眼，還自願。他們可不信福爾摩斯教授嘴裡的自願就是真的自願，不寫試試。

“除了電能和魔能，誰還注意到了什麼？”

賈斯廷站起來說道：

“教授，那個監控裝置類似於弗立維教授說的記憶魔咒。但是記憶魔咒有個缺陷，必須是當事人看到的才能被其他人看到。”

道格拉斯點了點頭沒有說話，而是看向其他學生，畢竟低年級學生見識有限，也說不出太多的東西。

不過此時喬治和弗雷德也深深地低下了腦袋，不是他們沒有想法，而是他們此時的想法太多了。

首先這個東西對於大部分巫師來說很雞肋，黑巫師們肯定是選擇人煙稀少的地方去犯案，不可能所有地方都覆蓋上監控。

其次，如果這東西真的整出來了，那第一個使用的肯定是霍格沃茨，活點地圖是隻有少數人知道的存在。

就算城堡裡有那麼多畫像監視著城堡中的許多地方，但畫像基本上只聽命於霍格沃茨校長。

如果安裝上監控，呵呵，費爾奇老爺子真的會很輕鬆，只要坐在監控前面，就知道誰違反校規，逃走都沒用。

要是學校心狠一些，在禁林周圍也佈置上這個，那真的完了，抓他們兩個絕對一抓一個準。

反正這玩意只要誕生出來，對於他們來說弊大於利，此時兩人已經想著怎麼才能反監控了。

現在的情況是能想到的自然想得更深，想不到的抓破腦袋也想不到。

道格拉斯環視一圈後，猜到了有些學生的想法，冷笑……

“這個福爾摩斯教授是不是斯內普教授假扮的？”

“這個笑太熟悉了。”

底下有人開始小聲議論著。

道格拉斯突然話頭一轉：

“沒有想法的話，那我們繼續今天的校外課程，麻瓜世界的發展歷史。大家請看大螢幕。”

聽到道格拉斯的話，教室裡傳來一陣呼氣聲音……沒有繼續提問，沒有佈置作業。

這是一部紀錄短片，從人類社會的石器時代一直到蘇聯解體。前面部分都是一概而過，主要從中世紀，希臘化時期（古希臘文明被傳到歐洲西方）、西羅馬帝國、拜占庭帝國、文藝復興為歐洲科技發展奠定了基礎、工業革命推動了技術進步、科學革命從牛頓力學到相對論和量子力學、美蘇冷戰時期的新技術。

之所以著重從中世紀開始，主要是這個世界的巫師歷史更多地集中在中世紀和工業革命時期。

現在所認知的魔法世界是中世紀形成，在工業革命時期，麻瓜文明和魔法文明出現了初步融合。

從沒有過這種影片教學經歷的小巫師們，聚精會神地看著螢幕上的內容。

甚至有的小巫師開始懷疑麻瓜是不是掌握了時間魔法，可以從過去擷取這些片段播放給他們看。或者麻瓜中有人將記憶從古代一代代傳承下來。

短短的影片，並不能詳細地講述整個科技發展史，道格拉斯也只是讓學生們對麻瓜世界的科技有個大概的印象。

以免像有的巫師一樣，還一直將麻瓜當作中世紀那些可以隨意愚弄的人群一樣。

麻瓜們也有強大的武器， 二戰時期的戰爭機器、原子彈爆炸及爆炸後的斷壁殘垣、阿波羅計劃的登月畫面等等，震撼到他們。

不僅僅是巫師家