她的手腕有對方的印記。而對方寫的文字是她的風格。

“是照著你模仿的，所以應該會跟你很像吧。”傾奇者這樣解釋。

倒是是這樣沒錯啦……

黎昭上前幾步，人偶手裡還握著樹枝，保持著書寫的模樣，見到她靠近，也只是就這樣看著她的動作。

如果傾奇者真的在她的夢裡遇到了其他人，肯定會被打趣說他是她手把手教出來的。

索性如此，她乾脆坐實那種謠言算了。

黎昭的手掌覆蓋上人偶冰涼的指節。

從未有過的，柔軟的溫熱傳遞到肌膚表面。

一道陰影代替幕簾罩住了他。

傾奇者總是戴著幕簾，遮掩住自己。哪怕不敢承認，他始終對這個未知的世界感到由衷怯弱的害怕，而一頂幕簾是劃分安全的界限，以為就能隔開危險。像蝸牛保護的殼。

現在他取下了斗笠。原本隱晦的不安感，卻因為黎昭的靠近而完全消退了。

為什麼？

傾奇者的面孔半隱在陰影裡，語氣裡有一種恍然大悟的感覺。

“我好像明白，什麼是印隨效應了。”

完全聽不懂傾奇者突如其來的感慨。

黎昭用了一點力去捏他的指關節。就感覺她在好好地教著課，學生卻對她說，啊，老師，我知道你之前提過，下課鈴壞了所以拖堂五分鐘是什麼意思了。

她循循善誘地教他。

“認真看一下啊。你可以寫自己風格的字的。比如這個‘無’，完全沒有必要學我在橫上多加一道拐啊。本來代表著空無一物的，這樣模仿我的話，看起來像不像被塞進了什麼奇怪的東西？”

她碎碎念著，像考前一晚問學生複習得怎麼樣的班主任。

握住人偶冰涼的指節，引導他在沙灘上留下痕跡。

一開始傾奇者還好好地應聲，但不知道什麼開始就陷入了沉默。等到沉浸在“書法小課堂”的黎昭老師察覺到學生的不對勁時，差點要驚訝地笑出聲來。

對方的耳朵紅得都要溢位來了，偏偏還勉強維持著鎮定，睫毛都在極其細微地顫。

真是難為他了。

“你這樣……跟丘丘人篝火裡煮沸的水史萊姆有什麼區別？”

黎昭終於善心大發地鬆開握住傾奇者的手，往後一個懶腰坐在柔軟的沙灘上，放肆地笑起來。

陽光將這片沙灘曬得很溫暖。

傾奇者兀自坐在她前面，沒有理她，耳朵尖連著脖頸，像過敏一樣泛起薄紅。

“這麼看起來，還是有點相似的嘛。”黎昭悠閒地點評。

白日夢裡她曾經叫了一聲“阿散”。兩個人都像突然被踩住尾巴的貓咪一樣，狠狠打了個一個激靈。

誰知道一直扮演沉默的木頭人的傾奇者，此時卻突然動了。

他回過頭，如出一轍的堇色眼眸緊盯著黎昭：“相似？”

這時候他倒敏銳起來了：“我記得，我們第一次見面時，你說的話是，‘怎麼又是你啊’。”

“啊，那你的記憶力真不錯。”黎昭無話可說，只好誇誇。

傾奇者沒有對她的話做出反應，甚至耳畔的紅暈都消失了。

他撫平因為練字，衣袖上堆積起來層層疊疊的褶皺，面向黎昭，坐姿莊重且嚴謹。

原本放鬆下去的脊背再度繃得筆直。

他相當平靜，用一種沒有任何起伏的語氣說：“你把我當作誰了？那個人跟我長得很像，對吧？”

明明是問句，但對方儼然是肯定的語氣。

該說不愧是後來的愚人眾執行官嗎？敏銳得可怕。

“如果按照時間先後來說的話。”黎昭思考了