他這種層次的科學家，國家會給予優良的待遇，雖然人不可抗拒自然規律，但一般不會在短時間內，顯得一下子衰老起來。

至於繁重的科學研究，對於科學家而言，是日常便飯，更不會導致忽然衰老。

唯一的原因，只能是南科大，這個體制外的試點學校，太過於艱難了。

「關鍵是經費。」嚴勵時倒是也沒虛以逶迤，話語之中，少了幾分當初學者的婉約，但多了些實幹家的直來直往。

南科大的經費來源分為三部分，一部分是社會企業捐助，一部分是鵬城是政府撥款，一部分是國家撥款。

其中，後兩部分尤其是鵬城政府撥給，是絕對的大頭，前一部分佔比例很小。

國家也好，鵬城市也罷，對於南科大並不吝嗇，學生數量只有原來科大十分之一的南科大，給予的撥款，卻幾乎和蘇南科大持平。

但是南科大，實在太能花錢了。

南科大的辦學宗旨是『科研創新，培養真正有能力的大學生』，一屆學生不到千人，卻配備了接近三百的老師，平均三個學生，一個老師，幾乎每一個本科生都能享受到專業老師，甚至大師的細緻指導，比一般大學碩士甚至博士研究生，和老師在一起學習的機會都要多。

科研經費上，南科大也幾乎不計血本的投入。這樣一個新辦的小規模大學，人均科研經費，卻在全國數一數二，和清華北大持平。

此外，教授們的待遇和地位，的確非常高，完全可以對標外國著名大學。

南科大的行政機構，卻是儘可能的壓縮到最小，把權力交給了教授，把經費用在可科研上，實現去行政化。

科研是要花錢的，培養人才、吸引專家，更是巨大的投入，所以南科大的經費根本不夠用。

鵬城有錢，國家有錢，也不可能無節制的撥給，每年都有計劃，南科大的開銷幾乎都要對標外國知名大學了，計劃外再申報經費難度很大。

而且涉及到錢，學校就不可避免的受到當地政府的影響，和『去行政化、獨立辦學、科研主導』的辦學初衷違背。

嚴勵時接手之後，開始走和企業聯合的道路，一方面，接受企業的捐助，另外一方面，也是最終極的目標，像國外的大學一樣，與知名企業合作，成為企業的研發基地，有自己的盈利能力，至少是不需要靠上級單位撥款養著。

你不在體制內，不想受體制管，卻要用體制的錢，這本就是說不過去的事。

不過國內企業大多習慣在公司內建立研發中心，和大學合作有限，而南科大目前才開辦不久，科研能力才起步，所以暫時還沒有什麼強有力的合作企業。

對於南科大的未來，趙澤君這個穿越者略知一二。

可以說成功了，也可以說失敗了，或者說，在教育改革之中，取得了寶貴的經驗。

總之幾年之後，嚴勵時卸任南科大校長，南科大重新回到了體制之內。

原因很多，也不是他一個圈外人能說的清楚的。

恰恰是作為一個圈外人，趙澤君從普通老百姓，乃至從富豪的角度出發，由衷的希望，自己的國家，能在教育上有進一步的突破，真正把大學教育，變成培養人才的教育。

沒有人不希望，自己生活的這個世界，自己的國家，變得更好一些。

這一次，趙澤君望自己能為南科大做些什麼，哪怕最後南科大依舊和上輩子一樣，回歸到體制之中。

從本質上來說，和賺錢、做生意沒什麼不同，都是希望能透過自己，讓這個世界有那麼一丁點的改變。

「嚴校長，大學、企業聯合的路子應該是可以走的。關鍵還是要找準企業的需求。」

趙澤君想了想說：「企業畢竟不