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最終在餘老師的各種教育下,答應繼續回學校上課。沒辦法,餘老師心裡也很苦。他苦心建立的學習小組解散了,所有的學生都解放了。
那這個原來的組長解放出了自己的時間,更加拼命了。那這個受管束監督的學員也解放了自己的自由,學習開始懈怠了起來。
學生解放了,但是任課老師可就慘了。沒有了小組長答疑解惑,充當老師的角色。各任課老師就比較忙了,基本上進了十四班教室,不到下一節課的老師進來,根本沒機會出去。
更可怕的是為了請教問題,有的學生直接跟到廁所。現在這些教師看到十四班學生都害怕了,別的班就很不滿了,老師全被十四班人搶佔了。
想要分享老師,基本不可能。這些老師的時間,十四班學生都覺得不夠用。別的班學生沒有十四班的同學那麼拼,那麼不顧一切,不要面子。
餘老師自己還好,自己是班主任,時間傾斜下自己班的學生,那不是天經地義的嗎。總體而言,有這麼多學生努力,他是開心的。
人呀,總歸是貪婪的。以前有一小半學生愛學習,他就滿足了。可是這一年多來,他已經習慣了全員學霸。現在一小部分學生想要放棄,餘老師不能接受。一個都不能少,這是他現在的目標。
要實現這個目標,還得靠彭思學。餘老師希望彭思學配合,重新建立學習小組。
彭思學看著遠方的黑幕,實在沒想出什麼好法子。
“思學,重建學習小組沒那麼難吧。我覺得同學們都很好呀,求求沒問題的。”劉思曼說道。
“怎麼可能同意。他們現在是畢業班了。你想想我們為了高考,都直接拋棄了自己的組。他們怎麼可能同意為了別人,影響自己的高考。
以前是因為我能起帶頭作用,算是一個榜樣。可我這個榜樣為了自己的高考,直接拋棄了自己的小組呀。所以我們憑什麼要求別人繼續帶組。”彭思學說道。
“那能不能把現在那些懈怠的同學湊成一個組,然後找一個有責任心的當組長。比如班長,他肯定願意。”劉思曼說道。
“這到是個辦法,只是班長不能當組長,他連自己都控制不了。班裡那麼多人,除了李舒雲沒別人願意了。看來,只能求求他了。”彭思學說道。
“可是現在全班就剩下她一個組了,繼續加人,她會很辛苦的。”劉思曼說道。