是兩條生命，還有兩個家庭的不幸，別人談論就算了，我們做為同班同學，希望大家能稍微克制些。”說到這裡，衛書洵語氣放緩：“別忘了，王梅和鍾友跟我們一樣，都只有18歲。”

“衛書洵說得對。”輔導員正為了這件事要來教室勸告全班，在門口聽到衛書洵的話，欣慰道：“你們才18歲，戀愛也好，分手也好，生活中碰到的各種挫折，都不過是生命中必經的歷程。你們還有大好的未來，不要因為一時衝動做出無可挽回的錯事。至少在衝動前，想想撫養你們的父母。”

衛書洵讓出講臺，回到座位上。輔導員繼續道：“另外，關於鍾友的事，希望大家不要再談論。鍾友是你們身邊的同學，不是新聞中的陌生人，這不是件應該高興的事。”

今天早上的課程被取消，接下來全部是輔導員關於生命意義的思考教育，末了還要求所有人寫一篇關於生命的思考題上交。

衛書洵面無表情，他只是不喜歡別人興高采烈的談論這件事而已。畢竟死者是他高中同學，兇手是他大學同學，不是有深仇大恨誰會希望自己認識的人死掉。沒想到隨便說的話竟然被輔導員看好，覺得他很有思想品德，佈置完思考題作業後，還單獨對衛書洵說：“衛書洵同學，你的思考題，我會認真看的。”

一般這種全班上交的作文，老師大都是隨隨便便看過，甚至根本看也不看。輔導員這是表示對衛書洵的欣賞和看重，卻把他鬱悶得不行。

“我並不是……想要當好學生才說那些話的。”衛書洵趴在桌子上，對學習機道：“我只是自己不高興，所以也不讓別人高興罷了。”

“你現在已經是優秀的好學生了。”學習機答。“你想死嗎？”

一邊在意識中和學習機聊天，一邊提著揹包跟在伍峰身後前往食堂。走到半路時，突然接到輔導員電話，讓他到辦公室一趟。在辦公室意外的看到兩名警察：“衛書洵，有些情況要向你瞭解，請你和我們走一趟。”

“任務釋出。”學習機突然道：“解除被誣陷之罪。”“被誣陷？”

這個任務的資訊量很大，衛書洵在上車前，悄悄給周泉發了個簡訊。

審訊的人是一名似乎小有身份的警官，不是昨天的警察，態度極為嚴厲，似乎已經把衛書洵當成嫌疑犯。

“你認識死者王梅？”

“高中同校校友。”

“那為什麼昨天你不說？”

“我跟她高中同校和案件有什麼關聯？”衛書洵反問。對方用力捶桌：“我們得到確切情報，是你指使王梅敲詐勒索鍾友，你還不承認嗎？”

在回答警官的問話時，衛書洵讓學習機搜尋鍾友的案情報告，發現上邊鍾友已經承認殺人罪行，事實簡單明瞭，案件負責人已經寫出結案申請。不知道為什麼，似乎有人咬住了鍾友的“衛書洵害我”這句話，要把衛書洵牽扯進來。

“不知道呢，我已經一年多沒見過王梅了。”

衛書洵非常配合，表現得就像一個品學兼優的好學生，是如此的信任警察叔叔。同時衛書洵在意識在命令學習機：“搜尋整個警局裡與我相關的所有資訊，包括檔案，簡訊，郵件，還有這個警察手機裡的電話號碼，複製給我。”

“我不是掃描器。”學習機答，但他還是立即顯示出一條手機簡訊：“抓捕衛書洵。”這就是學習機發布命令的原因，顯然有人要陷害衛書洵。

周家人來得很快，坐下不過5分鐘，對方才問了幾個問題，周家的電話就打來，詢問立即改變。不只態度柔和，問題的方向也變成了“鍾友是否經常欺負同學，是否有過犯罪動機”之類的問題。

周泉因為任務去了青海，來的人是周皓，以及跟著過來的周衍。周衍跟衛書洵算是相逢恨晚，一聽到他有