早自習剛下課，唐鈺就走進教室。

這倒是有些反常，秦風在唐鈺臉上掃了眼，並沒看到一絲憤怒的痕跡，又看了看她手，也沒有扣分條，這說明昨天並沒有發生什麼事情，這才放心的將目光移走，專心應對起手中的食物。

不得不說還是老班好使，自從她說完讓政教放鬆對他的監督，他就再也沒扣過分。

哪怕晚上和胡卿有過竊竊私語，也沒扣過分。

秦風聽到粉筆撞擊黑板的聲音不斷響起，微微抬頭，向前瞄了一眼。

就見一首詩出現在黑板上。

落葉

院外葉微黃，階前落幾行。

人行石板路，葉碎木迴廊。

枝動吟何易，風吹舞自傷。

不甘今作土，委地尚飛揚。

唐鈺寫的不急不緩，不消片刻，一首完整的詩詞出現在黑板上。

秦風快速在腦中過了一遍，發現從沒在任何書籍中讀到過這首詩，這首詩的風格和語言都非常獨特，與他所熟悉的古代詩歌有著明顯的區別，十分像現代人寫的詩詞，他覺得這首詩十有八九是唐鈺所創的。

“用自己寫的詩作作例子講解，真有趣。”秦風小聲嘀咕了一句。

他第一次發現唐鈺還有這才能，也是之前沒有機會給唐鈺展示。

她也是過於低調了，這次改革，倒是讓她把才能展示了出來。

班級同學這個時候也注意到黑板上的寫好的詩。

紛紛開口問道。

“老師，這首詩是誰寫的呀？我怎麼以前都沒看過呢。”

“前幾句從景色寫到自身，落葉被主人踩碎，聲音在廊橋中迴響”

“我就想知道這首詩到底表達了作者什麼樣的感情，鬱郁不得志，還是報國無門，又或者思想之情。”

“我選鈍角！不不不，我選c！”

唐鈺臉上滿是笑意，對下面學生的吹捧很受用，笑呵呵道：“我昨天晚上睡不著，在小區裡面溜達時候寫的，當時也沒有想那麼多，今天準備講吓詩詞結構，就把這首詩拿了上來。”

“老師你也太有才了吧，簡直就是一中的才女。”

“古有曹植七步成詩，今有唐鈺一晚詩成。”

“你tn的還真是一個機靈鬼，那押韻嗎？我就問那押韻嗎？”

“不押韻也沒招了，我實在是想不到什麼更好的詞彙。”

談笑聲中，上課聲也響了起來。

唐鈺也恢復正常上課的節奏。

“下節課也是我的課，我這節課給你們講解一下古詩的押韻、格律、對偶方面的知識，等這節課下課的時候我出一道題，你們按照剛學的知識寫一首詩交上來。”

話音剛落，就聽下面“哇”聲一片，絲毫不亞於農村稻田旁的蛙鳴。

不出意外，所有人臉上都面帶愁容。

一節課時間可以寫出一篇八百字作文出來，但沒有任何人能肯定在一節時間內，寫出一篇古詩出來，誰也無法保證。

哪怕字數最少的絕句，也完全不可能。

秦風饒有興致的聽著唐鈺講著古詩韻律，詩詞韻律他在很小的時候學習過一段時間，不過那個時候完全不懂，只是爺爺教，他就囫圇吞棗般記下，完全不知道該如何正確使用。

自從看完西遊和紅樓後，他已經完全不怕詩詞寫作，只因為這兩部作品中的詩詞實在是太多。

尤其是西遊記中，作者誇美女的時候恨不得全用詩句，每一個女性角色都被他用詩詞描繪得栩栩如生，彷彿她們從書中走出來一般，他也學了個八九分。

至於剩下的那一兩分，還是需要時間慢慢領悟。

畢竟黑絲、白絲他也只