還有就是，他怎麼放假還需要給人上課？

對於這樣求知若渴的學生，他真是有點無奈。

人家都說到這裡了，他要是不回答，對面肯定會失望。

同為文字創作者，他還是不希望看到一個如此好學的作者如他之前那般努力卻找不到正確的路。

他清楚的知道那種無奈。

今天既然問到他了，索性就說上點什麼吧。

其實他心中還有一個疑問，李想蓉她爺爺可是文學系教授，有著深厚的文學底蘊，為什麼不直接請教他呢？

家裡空有一座文學大神，不去請教，反而來問他這個小馬嘍，讓他大為不解。

“把你作品發過來吧，我看看。”

“您稍等，我這就找。”

李想蓉猛地站起身，轉身就向屋裡跑去。

坐在閨房的電腦前，原本開機很快的電腦，現在在她眼裡慢如蝸牛。

終於等到電腦開機，趕忙將儲存稿子的資料夾開啟，精心挑選了兩篇她認為寫的很好的短篇給秦風發了過去。

“九歌大大，這是我之前寫的一些短篇小說，請您指教。”

“嗯！”

秦風簡短地應了一聲，便專心瀏覽起她發來的作品。

剛開篇，李想蓉細膩的筆觸就讓人眼前一亮。

各種微妙的對話、細膩的心裡描寫都很吸引人人，尤其是語言，照比他平白直敘，顯得優美、流暢、富有詩意，很符合女頻作品的特點。

可當秦風看到過半的劇情時，卻發現了一個不小的毛病。

情節發展得有點過慢，失去了層次感與深度，有種上半部分是精修照片，下半部分卻是原圖，最後直接鉛筆描線的感覺。

簡單來說就是虎頭蛇尾。

秦風將這篇短篇看完，看向另一篇，發現了同樣的問題。

“這文筆確實不錯，如果能將故事精煉一些，發表出去應該能有很不錯的成績，比鈺姐寫的那篇好多了。”秦風心中暗自思量。

【唐鈺：誰？誰？我再給你一次重新組織語言的機會！】

將頁面調回與李想蓉聊天的頁面，打字道：“你的文筆很好，應該不止我一個人這麼說，我就不多說了。”

“是的。”李想蓉回覆道，心中既忐忑又期待。

“我就直接說不足的地方了，希望你不要見怪。”

“當然，您說。”李想蓉連忙回應。

“你在構建情節方面還可以再加強一些。

你可以試著讓故事更加緊湊，讓故事中多些伏筆和轉折，這樣讀起來才會更加引人入勝。

還有就是人物方面。

別看你現在所塑造的人物已經很不錯了，但你要知道，你所寫的小說面向的大眾絕大多數都應該是女性。

你所寫的文章跟我那幾篇文章不一樣

我可以用三兩筆將人物性格描繪出現，但你，我感覺你還沒有這個功力。

你應該塑造具有複雜性格和豐富背景的人物形象。

這些角色應該有鮮明的個性，還有深刻的內心世界，他們的成長、掙扎和轉變，只有將人物塑造立體了，才能讓故事更吸引讀者。

不知道我說的這些你是否能看懂。”

李想蓉看著螢幕上的這一段話，手掌因為激動而止不住的顫抖。

雖然其中有一句話看上去像是秦風在裝逼，但她卻沒有感覺到絲毫的不妥。

因為現實就是如此，秦風一段話，就讓人物具體了，這是她反反覆覆研究數遍都沒有搞懂的問題。

“謝謝您的指點，我一定會認真改進的。”李想蓉誠懇的回道。

之前雖然知道這些令人