丁家族內的孩子們另由其他丁家叔伯族人們教導。 而免費入學的三十個孩子，則是在學堂側面的屋子裡接受成夫子的啟蒙授課。 之前見過的丁先生，偶爾才來。 所以兄妹四人面對的情況完全不一樣，三郎四娘那邊以啟蒙為主，氛圍較為輕鬆。 大郎和二郎這邊氣氛要嚴肅得多，因為同期的丁家孩子們都有一定基礎，夫子教授的課程要深一點。 加上授課的目的是為了科舉做準備，氛圍是非常肅穆的。 好在兄弟兩也十分努力，回到家後點著燭臺提前預習明日功課，同時補充那些自己從前沒學過的知識，暗暗追趕同期同學們的進度。 現在剛入學，差距還看不出來，抓緊時間補上去就好了。 大郎沉著冷靜，二郎懂得偽裝自己，丁家孩子們現在也不知道他們兩什麼水平，互相之間相處還算愉快。 事情說完，洗漱過後，母子五人回到兒童房，秦瑤翻開他們的書本，給兄妹四人補課。 白天課堂上先生講了什麼，哪裡不懂不會，什麼地方可以自己提前學習之類，都給他們劃分清楚，引導他們自學，儘量把枯燥的文字解析得有趣些，勾起他們的興趣。 培養出一個好的自主學習習慣，以後她就不用抓狂的給四個小孩輔導功課了！ 自從四個小孩去學堂，秦瑤明顯感覺到自己精力不足。 睡得晚，起得早，每天還要接送，回來還要忙著做書箱想辦法賺錢。 所以，為什麼丁家族學不能有宿舍？！ 出發前往丁家族學送書箱的那天，秦瑤先去村裡找了兩個家裡麥子已經收完的劉氏族人幫自己收割麥子。 一畝麥二十五文錢不包飯，直接包給兩人。 麥子割好就幫她搬到家門口的平壩上堆著，回頭她自己搬進屋去。 為了預防下雨，秦瑤今年特意找人幫忙編了三張曬席，兩人割好的麥子用曬席幫她蓋好即可。 萬幸明日就是休沐，農忙連休三日，四個孩子可以回家幫忙給麥子脫粒。 安排好這地裡的活，又吃了點大郎昨夜做好的便飯，秦瑤這才趕著牛車，載著二十隻書箱向金石鎮出發。 其中十五隻是訂單交貨，剩下五隻，是想帶去鎮上看看能不能賣掉。 秦瑤到的時候，正是晌午學堂學生們午休的時候。 二郎和大郎猜測她這個時間點應該能到，叫上那幾個下了訂單的同學，一起來到學堂外等候。 沒一會兒，就看到一輛熟悉的牛車勻速駛來，兄弟兩欣喜對視一眼，大郎往前迎去，二郎則告訴同學們，他們的神力書箱來了。 秦瑤趕著牛車來到近前，原以為這些同學不過是些十歲左右的孩子，沒想到年級最大的，看起來都十八九了。 二郎這個八歲的孩子，居然是這裡頭最小的。 難怪購買力還不錯，一個教室總共就二十來人，十五人都買了神力書箱。 秦瑤把牛車停在路邊，大郎過來幫忙，秦瑤笑問：“午飯吃了嗎？” 大郎點點頭，“吃了，吃完猜著您該到了，我們才出來等。” “三郎和四娘呢？”秦瑤又問，順手將牛繩子拴在了一旁的樹幹上，免得傷著人。 大郎解釋，“都在寫大字，下午要交給夫子看，我和二郎都沒叫他們。” 學堂兩道門，兩邊學生進出都不走一個門，每天放學大郎和二郎都要繞到這邊的門來等龍鳳胎。 畢竟是詔令下來的第一年，能讀書就已經很好了，丁家擔心外人影響自己族內的孩子，也可以理解。 二郎領著一群少年走了過來，秦瑤也不廢話，衝他們笑笑，掏出了訂單，一個個把神力書箱交給他們，讓他們檢查一下有沒有瑕疵。 少年們期待了許久，終於得到自己訂購的神力書箱，十分激動，拿到自己的立馬在大郎和二郎的指導下試用起來。 劉木匠把木輪和抽拉提手打磨得十分光滑，抽拉和滾動都很順滑。 如果是很平整的道路，平著就能推動。 就算有些坑窪處，拖起來也是沒問題的。 不過有一學生說：“要是還能跟原來的書箱一樣背在肩上就好了。” 秦瑤聞言心頭一動，對啊，差點忘了對年齡大的學生們來說，肩帶是剛需。 神力書箱再加上可以自由裝卸的肩帶，那豈不是無敵？ 不過