。在上級與下屬的潛在對抗中不知有所少智慧蘊藏其中。真要寫成一本書，說不定比《三十六計》還經典。

莫莫原本也沒要大夥跟著自己那樣做，每個老師有每個老師的教學方法。莫莫最喜歡的就是曉之以理，動之以情出感情牌。但校長一高興決定全校舉行一次“課內比教學，課外訪萬家”的活動，把莫莫推到了眾位老師的對立面。莫莫的工作不好開展。老師將以往和現在一對比，哎，以前簡單易行的事，現在卻要實地考察掌握第一手資料，得花多少時間啊！莫莫住校有的是時間，我們可要幹農活的。再說，家訪真的有用麼？未必！

莫莫與校長作了一番溝通，說人人家訪，真的沒必要！我就為我的三年級著想，從沒想過要出風頭。你這一決定，害的我寢食難安，腹背受敵啊！

只要是為學生好的事，我們都要提倡。謝爾校長說，教師們暫時的牴觸也是可以理解的，這需要一個過程。更需要我們宏觀引導這種氛圍……你看積極參與這次活動的有歐陽強，杜昊，陳璐三位老師，加上我是提倡者，你是原創，我們校十個老師已有五個在行動了。所以這次的活動我決不允許它成為“雷聲響，雨點小”一場作秀。被別校的老師說從“光打雷不下雨。”，豈不倒了我的醜。

有了謝恩校長一言九鼎的豪爽，歐陽強，杜昊，陳璐三位老師的鼎力相助，。莫莫也不再抱怨，細心的做好家訪工作的前期準備、動員工作，與家訪過的老師細談家訪的效果。根據老師反饋的資訊，幾個行政人員還制定出‘紅榜激勵機制’。對學生是每個單元測試位居前三名可以領到一張紅榜，成績在八十分以上的都能拿到紅榜，與上次單元測試相比，名次前進十的學生有進步的紅榜。學生的考核由一學期變成現在的每月一比，學習的積極性有所提高。

謝恩校長將實地家訪列入考勤。‘有錢能使鬼推磨’說的真絕！考勤有獎！你不家訪，無所謂。沒考勤獎就是！這考勤獎還極為豐厚，比起幹農活似乎不虧，再說，還不是為了自己的學生好麼？老師們基本預設了家訪的活動。從提議道落實再到看到成效，這是個相當漫長的過程。

平時學生見到老師就問：老師，你什麼時候來我家家訪啊！

老師，昨天廖老師和莫老師都去了花花家，您什麼時候也來我家啊！

‘告訴你哦！昨晚老師來我家家訪說我上課認真聽講呢！’學生間課餘多了許多親密的悄悄話，大多是有關老師來我家時的點點滴滴。有學生髮揮現編打油詩的專長，將打油詩塗鴉在校園外的……1719＋dxiuebqg＋60……&gt；

第60章　三個女人一臺戲

小樂小學有三個女老師。我的同學莫莫主任、校少先隊輔導員張瑛、幼兒班老師唐蘭。三個女人各具特色，事無巨小演繹著一幕幕生活戲，成為校園一道道亮麗的風景線。

莫莫愛看書愛做筆記，喜歡和孩子看《喜羊羊與灰太狼》、《小鯉魚歷險記》、《神廚小福貴》等動畫片，喜歡淚眼濛濛的看湖南電視臺的青春偶像劇……屬於童心未泯、浪漫、詩意、愛幻想的學者型。如果你叫她講鄰里的家長裡短，家中那些清官難斷的家務事，學校的收入支出明細賬，或問她誰誰誰的手機號碼等等，不如讓她講個童話或典故來的實在。對文字的偏愛、對虛無的幻想、對童真的回放等遠遠勝於枯燥無味的數字……

張瑛是謝恩校長的學生，初中一畢業就開始代課。長的人高馬大。她臉色紅潤，聲音洪亮。家裡家外一把手，是個很能幹的主。老公外出打工，帶著讀小學三年級的兒子在家。兒子名叫陳張，意為取爸爸媽媽的姓為名。陳張是莫莫的班上的學生。調皮的全校有名，長得虎頭虎腦十分可愛。張瑛家有三畝田，五畝臍橙，一大片菜地。養了幾十只鴨子。這些家事全都由她一人在