士拉成為一座乾涸之城；處處是荒涼的土壤；貧瘠的地貌。

但慶幸的是；巴士拉人民在戰後積極重建；使得這座曾經美麗富饒的城市迅速恢復起來；生機勃勃。

然而；在巴士拉北部的一個小鎮上；一間小小的學校裡；常常會傳來優美的鋼琴聲；以及一群孩童們天真純淨的歌聲；歡笑聲；嬉鬧聲

孩子們所唱的；是伊拉克國歌《我的故鄉》；在鋼琴老師的伴奏下；那稚嫩的嗓音；高唱著：

“我的故鄉；我的故鄉！您的高山飽含榮光和美麗、莊嚴和秀麗；我能否看見；您如繁星一般的光華；我的故鄉；我的故鄉！”

講臺上；擺放著一架普通的白色鋼琴；看起來並不昂貴；甚至有些破舊；一位綁著馬尾的東方女子；手指纖韌靈巧地敲擊在琴鍵上；敲出一道道清脆的音符；雖然總有些破音；卻絲毫不影響孩子們的興致。

她的眸子時刻會從鋼琴上抬起來；溫柔燦爛地望著那一群活潑可愛的孩子；他們認真高歌的模樣；小小的臉上泛著朝氣的紅潤；她的心不由得一軟；手指下的琴；彈得更賣力了

終於；一曲完畢；下課鈴響起；孩子們大聲歡呼起來！

“同學們；今天的課就上到這裡；回去記得練習哦。”女子說著帶有口音的阿拉伯語；一臉溫柔地對孩子們說道。

孩子們起立；朝女子敬禮；齊聲喊道；“是；老師！謝謝老師！老師再見！”

然後；大部分孩子揹著書包興高采烈地離開教室；小部分的孩子則笑嘻嘻的衝到鋼琴旁；好奇地圍住他們的老師：

“老師；你的鋼琴彈得好好哦；教教我們吧。”

“老師；你的手背上有個疤；彈鋼琴的時候會不會疼呀？”

“老師；你是巴士拉的人嗎？為什麼長得跟我們不一樣？””老師；你雖然長得跟我們不一樣；可是很漂亮；我長大了要娶你做新娘。”

聽著孩子們七嘴八舌；童言稚語的問題；女子忽然笑出聲來；伸手依次摸摸幾個孩子的腦袋瓜兒；“老師現在每天彈琴不能超過一小時；否則手就會疼。老師的鋼琴呢；已經退步很多；所以才來糊弄你們這些小鬼頭呀！”最後；她笑著捏捏方才說要娶她的小男孩的臉蛋兒；寵溺地說道；“不過；很可惜哦；老師已經嫁人了；等不到你長大嘍！”

“嗚嗚；老師騙人！”小男孩一副大受打擊的模樣！

另一個小女孩子吃醋地說道；“老師沒有騙人！老師嫁的人就是喬治老師！”

女孩口中的喬治老師；來自美國；在伊拉克戰爭時；留在了巴士拉；幫助那些受難的孩子。

幾乎整個小學堂都知道；教英文的喬治老師和音樂老師是一對兒。

“你聽誰說的？”女子好笑地搖搖頭；將小女孩摟抱過來；捏捏她的小鼻子；“是不是喬治老師又給你買糖吃了；不然嘴巴這麼甜？”

“嘻嘻”女孩樂呵呵地笑著；眼尖地注意到老師掌心上的傷疤；驚訝道；“老師；怎麼掌心裡面也有一個疤呢？還疼嗎？”

女子手指微微一顫；巧妙地抽回手；抱起女孩；“外面不疼了。”

女孩聽不懂她話中的含義；外面不疼了；裡面卻總是隱隱作痛；有些傷；是要跟一輩子的。

隨即；她站起身子；其他小娃兒像是跟屁蟲那般；跟在她的身後；她走到哪裡；他們就跟到哪裡。

當走出教室時；學校院子裡嘀嘀嘀嘀的駛入一輛破舊的麵包車。

“是喬治老師；喬治老師回來了！”

一時間；小孩子們紛紛尖叫著；邁開小步伐就朝那輛麵包車奔跑過去；小臉蛋上盡是興奮的笑容。

女子看了一眼懷中抱著的小女孩；淺笑盈盈地說著；“去吧；喬治老師也許又帶好