定，而食物的供應一直保持在相當充足的基礎上，那些鼠人部落裡的半大小鼠人們逐漸成為了一個不大不小的問題。與幾乎所有的幼年期生物一樣，小鼠人們在得到了足夠的食物後，個個生長良好並且精力充沛，好玩好動，這些小傢伙得了空便會在山谷中躥來躥去，而因為一直以來繁重的工作任務，成年鼠人們很少有工夫去管理這些未成年的小傢伙，於是，這便產生了一些問題，一方面隨意亂跑的小鼠人的安全得不到保證，另一方面，這些懵懂的小傢伙如同年幼的兒童一樣，經常會造成一些破壞，例如將紮好的籬笆弄斷拉，又例如在飼養雷蚌的水池裡丟石頭啦……諸如此類的事情，大事沒有，小事總是不斷。

於是在張易陽的建議下，這些小傢伙們乾脆就被集中起來管理，也算是原始意義上的學校了。因為魚人們在娜迦的虐待式管理下種群一直處於衰退狀態，暫時還沒有幼體出生，所以暫時為止，學校裡的學生完全都是小鼠人。

當然，以現在的繁忙程度而言，並沒有專職的老師來管理這些小傢伙，只能是兼職管理，好在需要教給這些小傢伙的東西並不複雜，張易陽原本就沒有什麼培養“高素質人才”的想法，在他看來，教會這些小傢伙基本的計算能力，再教給它們一些鍛鍊身體的技巧，也就可以了，別的東西，則可以丟給鼠人們自己去培養，畢竟克萊龍鼠人一族繁衍至今，也留下了一些教育下一代的“必修課”，例如如何飼養大甲鼠，如何更好的挖掘地下通道，諸如此類的課程。

當然，在此時的諸人眼中，誰都沒把張易陽的這個提議當成是什麼重要的任務，大家都認為這不過是主人想出來的調教調皮兒童的方法罷了。自然也就沒把這學校搞的多麼正式，就連張易陽本人都認為不必弄的多正式，於是，老師的人選便是經常更換的，基本上是誰有空誰來當，就連張易陽本人都客串過一次老師。

一般來說，老師都有著自己的事情要做，教學只是客串，所以作為學生的小鼠人們，一般也就是老師跑到哪兒，它們就跟到哪兒開始學習，例如今天，恰好輪到小喵作為老師教學，而小喵又正準備釣魚，於是，這些小鼠人們，就只好都跟了來了。

今天由小喵負責的是體能訓練的課程，其實，與其說是老師，不如說是監督者的角色，因為課程並不多，尤其是鍛鍊身體提高體能的方法，幾堂課下來便教的差不多了，剩下的便需要它們每天按照既定的訓練目標去完成，按照張易陽的說法就是，“把這些小傢伙操練的沒精力去到處搗亂……”

按照張易陽的想法，這些鼠人們畢竟不是什麼戰鬥種族，以後也沒人準備它們會成為什麼強大的戰士，所以教學的主要目的除了必要的四則運算外，還是放在提高它們的體能上，畢竟未來無論他們是做工匠，還是使用弩弓，有充沛的體能，都能做的更好。

例如現在，這些小傢伙們就正乖乖的躺在地上，竭力的用自己的手去碰自己的腿尖，正在做兩頭起。當然，在一開始，小傢伙們是遠沒有那麼乖巧的，不時的有調皮的小鼠人準備偷偷開溜，只是每當有這種情況發生時，在一旁的小絨毛都會如牧羊犬一般準確的發現“逃兵”，然後追上去將其撲倒在地，拖回來，之後這個“不幸”的傢伙就會得到訓練強度加倍的“獎勵”，幾次之後，就再沒有敢於偷逃的了，以至於在輪到坦比克或者莫妮卡當老師時，它們都會跑來向小喵借用小絨毛去當監工……

真正有訓練經驗的朋友一定知道，類似健美先生那般挺著一�