空手釋放各種元素魔法。

兩者的區別在於古代法師運用自身的法力去引導自然環境中游離的元素粒子施展法術，而現代法師則是藉助法術媒介，將自身的法力施展法術。

對於現代法師而言，遊離在自然環境中的元素對他們的作用除了日常的修行，就是加快魔力恢復罷了。

但阿哈利姆倡導學生們積極的去修行晦澀難懂的古魔法，因為當它與現代的施法習慣結合，明顯能讓一名法師更加遊刃有餘。

引導和利用自然元素，在實戰中很有效果，甚至在一些特殊環境，比如高魔力濃度的地方，能做到一錘定音的效果。

“……這種東西原來還要練習的嗎？”

安琪爾大吃一驚。

那個老頭教授口中的元素粒子，天天想要湊近安琪爾，也許是因為元素親和力太強的緣故？

無論是多稀少的元素，在安琪爾身邊都能找到。

看著那群學生一個個臉上帶著痛苦面具，死活做不到隨心所欲的引導周圍的元素粒子，安琪爾終於直觀的感受到了凡人的弱小。

就這些，在人類中甚至算是天才了。

“看來……我得將自己的課程改一下了。”

原本因為大賢者的原因而高估了人類法師質量的安琪爾，現在卻感到了迷茫。

她本來打算教這些人類「沉默法術」的。

比如瞬間抽空法師周圍的自然元素，造成魔力真空，或者禁錮法師的魔術迴路，阻止其施展任何的魔法。

然後再教他們如何反制這種手段。

這些是安琪爾在考慮到人類不怎麼可能學會規則類力量，而想到最簡單的一些能夠實現沉默的手段了，但好像對他們來說依舊過於複雜了。

要知道大多數安琪爾使用的所謂法術的技能，全都帶著規則之力。

“我得找些絕對簡單的東西……”

安琪爾雙手托腮挨在桌子上，陷入了沉思。

……

也許學員們對於教室最後面的那個沒見過的教授頗為好奇，但他們並不是神學院那些對於神明很是瞭解的學生們那樣對神力敏感。

他們好奇的是她腦袋上飄著的光環，看起來帥呆了，讓這些有些中二的天才們也想給自己整一個。

也許是什麼照明術變式？

在這門課的老教授讓學員們感悟周遭的元素粒子後，他們也暫時放下了好奇，專心於課程。

安琪爾在思考，學生們在冥想，只有那一把年紀的老教授小心翼翼的觀察著那所謂的“實習教師”。

每個教室都會有幾個學生不準坐的位置，那是給一些想要觀摩的教授準備的。

而大多數的教授都是各自魔法領域的大能，真要探討，他們也會有自己的方式，而不是聽面向學生們而刻意降低深度的課堂。

所以這些位置成了觀摩授課方式的實習教師們的位置。

但是……滿頭白髮的老教授卻覺得自己課程上的那個實習教師有那麼億點點不簡單。

無論是那不加掩飾的光環，還是安琪爾身邊濃度異常的元素粒子…….那些都是被安琪爾的元素親和吸引來的，老教授甚至感受到了很多平常幾乎不可能見到的稀有元素。

他和神代魔法打了一輩子的交道，熟知各種與神明有關的歷史甚至傳說，他敢肯定那是高高在上的天神。

即使凡人很難直觀的感受到神力，但他依舊敢肯定。

一位神在旁聽自己的神代魔法入門課……他怎麼會做這樣的夢？

老教授覺得自己大抵是在做夢，這種事情放在任何研究神學的教授身上…….

他都能吹一輩子。