響亮，心中的決心卻是異常堅定。

“好，那從今天開始。我們就正式踏上這條艱難的路程。”“聽”出了葉梓的心聲，大師的語氣也嚴肅起來。

“我們首先就要弄清一件事情，也就是你一開始提出的那個疑惑，為什麼我會要求你進行那種違背常理的演奏。我的孩子，經過我們剛才的討論，對於這個問題你有什麼收穫嗎？”

“我們可以先交流一下。”

葉梓點了點頭：“大師，我來說一下我的感覺吧。”

“這樣的演奏非常彆扭，很不順暢。這是我的第一印象。但是正如我們剛才分析的那樣，人世間的情感變化千千萬萬。不可能所有的變化都是合情合理的。”

“這應該就是您想告訴我的東西。”

大師微微一笑：“很好，我的孩子。你能這麼快就領悟到這一點，我很欣慰。”

“但是這樣的說法還並不完全。”

“要知道我們演奏家的職責，就是透過手中的樂器，將我們所理解的樂曲中包涵的思想情感傳達給我們的聽眾。”

“我們傳達的是感情，運用的手段則是各種各樣合理的恰當的演奏技巧。”

“對於演奏的表達來說，沒有什麼‘一定要這樣、必須要這樣’的說法。比如說用很快的速度來演繹歡樂的心情當然可以，那麼用比較慢的速度來表達同樣的情緒。為什麼就不可以呢？”

“你來聽聽這一段。”

說著，大師再次抱起吉他。開始演奏。

大師的速度確實很慢，差不多隻有五十到六十的樣子。大師用一連串的琶音在強拍與次強拍上奏響，塑造出一條寧靜的山間小溪的音樂形象。同時在琶音之間，用偶爾的單音和小樂句進行串連。這些單音和小樂句的輕響對比做得格外突出，而且間隔之間並不完全勻稱。在聽感上，就像是小溪擊打著山間礁石飛濺出的一朵朵小小的浪花。

大師的和絃運用非常簡單。很多就是二級三級和絃的反覆運用，出來的效果卻是相當出色。

“你聽，小溪在歡樂的歌唱。”

大師的表情非常柔和，隨手演奏著這首即興創作的小曲子。

葉梓已經完全明白了大師的意思。

大師是想透過剛才這種刻意營造出來的扭曲感覺，告訴葉梓將樂曲演奏中的所謂常規徹底打破。

順流直下當然讓人酣暢淋漓。逆水行舟同樣具有獨特的魅力。

“正是這樣。”

大師完全肯定了葉梓的想法。

“我的孩子，如果你僅僅滿足於做一個出色的職業演奏家，你完全可以不去理會剛才我給你出的這些難題。”

“你現在擁有的這些演奏技術，已經足夠了。”

“但是，如果你是以演奏大師作為你未來的目標，那就必須好好的鑽研一下這些讓你感到無比彆扭的演奏處理，更要細心的體會這樣的處理能夠帶給樂曲怎樣的變化。”

“研究透了，距離演奏大師的目標也就接近了一點，至少在演奏技巧方面，那已經可以做到真正的得心應手，想到做到了。”

“這是成為一個演奏大師的基礎，我的孩子。”

“我能幫你的，也就只能到這一步了，能不能突破職業演奏家與演奏大師之間的關卡，最終還是要取決於你自己，取決於你能不能走出一條屬於你自己的道路來。”

“但是在這之前，我的經驗可以幫助你將演奏技術方面完全扎牢根基。你的演奏基礎已經非常紮實，欠缺的就是這樣隨心所欲的變化能力。”

“這是你今後一兩年內，需要集中力量去攻克的難關。”

塞戈維亞大師親口確定了葉梓今後在古典吉他演奏方面前進的方向，隨後繼續往下說道