深陷在苦悶的等待中無法自拔，不知這樣的日子哪天是個頭。

對她去文科班反彈最大的是施永道。拿成績單那天他在她身旁坐了幾個小時，她不回頭看他，不讓他看出她哭過，他也不說話，把毛票折成小船，寶塔，相機，衣服，最後是一顆揉皺的心。放學他一路騎車跟她，跟到她只好不回家沒方向的沿著馬路騎下去，騎到迷路了，在護城河邊停下來。

他隔著一段距離同她坐在河堤上，時刻戒備著，好像以為她要做些愚蠢的事情出來。其實，她只不過撿些石頭丟到河裡，濺起些水花。他也跟著丟，力氣很大，砸到河邊釣魚的陌生人被罵了兩句。

“施永道，你要幹嘛？”她不解。

“你幹嘛去學文！”他把大把石子投向對岸，“我受不了政治和歷史……怎麼辦……”

他其實想說的是“如果沒有這兩門破課，我肯定陪你去學文！”，可她理解的是，他討厭文科。

“你確實……不是學文的料！”她很直率的說出了心裡的想法，“施永道，你是理科天才，以後……不用浪費時間等我！”

她如是說，也如是做，騎進最近的巷子七拐八拐把他甩開了。

之後的假期，他們沒有任何聯絡。除了娟娟，普華和六班的人都疏遠了，包括紀安永在內。她也變得更沉默寡言，習慣了沉浸在一個人的世界。

當高一六班最後一點東西搬離三樓之後，普華正式和生活了兩年的集體告別，拿著通知在樓裡尋找新的文科教室。學校的傳統歷來是高二以後文理班不同層，普華被編進七班還在原來的樓層，而六班因為是重點班調到了頂層。這就意味著見面的機會更少了，無論是她和娟娟，紀安永還是施永道。

娟娟問她：“捨得嗎？”

普華說：“這也許是好事。”

……

普華帶著一身“光環”走近七班，其實也是帶著惶恐與不安走進一個陌生的環境。大多數文科班同學很快接納了她，也有少部分持著不屑與嫉妒有意孤立她。第一次文科考試，普華在年級是第七，第二次是第三，第三次，她是第一。

娟娟為她的揚眉吐氣感到高興，同時又惋惜她放棄了理科。

普華撇撇嘴角，不是哭，也不是笑，只說：“我不後悔。”

這麼說多了，她自己也信了。學文學理，日子照舊。

幾周後，娟娟帶來了一條出人意料的流言，紀安永“再次”戀愛了，而這次的主角，竟是裘因。

在文理班交鋒的籃球比賽間隙知道這樣的訊息，普華不可能不吃驚，又要讓自己表現的平靜。她在文科班新交的朋友沐海英也在一旁，卻好像早就對此心知肚明。事後證明，所有人都知道了，只有她還矇在鼓裡。

中場休息，普華透過觀眾見到紀安永和裘因在場外說話，裘因親手捧上礦泉水，紀安永把擦過汗的毛巾搭在她肩上。那年十一學校彩排節目，普華再次印證了娟娟的話。作為舞伴，紀安永與領舞的裘因搭檔默契，他們眼神交流的方式，是普華從未嘗試過的。

泰戈爾的散文詩翻厭了，普華換了一本普魯斯特的《追憶似水流年》，是同班的蔣中天借她的。她的年紀還不能完全領悟書中的思想，但手邊的日子確實如流水般匆匆走了再未回來。

沐海英說，整個秋天普華都有些鬱鬱寡歡，每天不厭其煩拿著鑰匙往返信筒和教室。她放著輕鬆的英語課代表不當，偏又當起了生活委員。每次空著手從校門口回來，她像是丟了魂兒似的，能獨自在走廊裡呆呆的站上很長時間。

娟娟不厭其煩一遍遍捎過來有關六班的事，希望八卦的力量能捲走普華的低迷，比如李城寺戀愛了，尹程和文科班某人好上了，施永道上了校刊……可普華總是過耳就忘，她最想知道的是寫