借位、替身、剪輯等方式避免直接化表演。

像之前妍豆被性侵的那場戲，上半身與下半身的鏡頭都分割開來，匡潔的面部與她自己以及那個校長的下半身不併存在一個畫面。

一旁的化妝師給包十一解釋道：“後面拍下半身的戲份時可以使用替身演員來表現，後期鋪上匡潔掙扎和呼喊的音軌就可以了。還有一腳踢中匡潔的畫面沒有直接拍提到匡潔本人的樣子，就更易於借位了。在踹那一腳的地方配上匡潔的慘叫，整個的真實感就能進行完美的延續。”

包十一點了點頭，這個他還是知道的，只是有些不適應。

像之前他被毆打的那場戲，拳頭還沒打到他身上，他就要避開。

電影中看到的畫面，唯美、慘烈、驚悚，很大程度上都是導演功力的體現，是導演用心經營每一個鏡頭，控制節奏與張力的結果。

……

包十一這位原著作者其實並不是真正的少年，沒有那麼脆弱，不過劇組這邊也是因為擔心小說和電影拍攝不一樣，拍攝時候的畫面如果給包十一，還有另外兩位小演員留下心理陰影就不好了。

劇組這邊還有心理輔導老師，一直都跟著劇組，要非常注意孩子的心理引導。

因為祖國未來的花朵需要健康地成長！

……

有些時候，並不需要跟演員把劇本講得那麼透，跟小演員講大概的情緒，進行更詳細的指導，達到預期程度的表情與動作，在演員對劇本的理解不那麼透徹的情況下，做得好也能達到類似效果。

曾勝導演，還有副導演在給匡潔她們講戲的時候，特別注意這方面，像涉及到敏感詞的地方，會使用較為溫和的語言替換。

“這個男碧池要qj你了，你要殊死搏鬥啊！”

如果真的是這麼說，旁邊的人都會一巴掌糊上去。

你tm先示範一下，殊死搏鬥！

居然和孩子說qj，你tm去死吧！

……

像現在曾勝就和匡潔說道：“這個叔叔演的壞蛋要欺負我們可愛的匡潔。”

“我們匡潔要化身正義小戰士打叔叔，不能讓壞蛋做壞事喲。”

然後

曾勝感覺自己好像被鄙視了。

匡潔翻了個白眼給曾勝，讓他自己體會她那鄙視的神情。

“真是太幼稚了，好啦，我知道了。”

包十一同時翻了個白眼，還可愛的匡潔，哪裡可愛了。

熊孩子大姐大什麼的最不可愛。

……

一旁的製片人親戚，另外一位小演員羅麗，才是真的蘿莉。

羅麗跑到包十一身邊，手裡拿著數學習題，問道：“十一哥哥，這道題太難了，怎麼做啊？”

問這話的時候，羅麗眼睛卻是瞥向匡潔，眼神中有一絲得意。

你看，你看，十一哥哥就和我關係好！

匡潔瞪了羅麗一眼，喊了一聲，“小包子！”

羅麗不滿地說道：“你怎麼喊十一哥哥，小包子！”

“我是他前輩，他是我小弟，我告訴你你別麻煩他，就這麼簡單的題居然還不會做。”

羅麗頓時就被匡潔那鄙視的小眼神給刺激到了，冷哼一聲，不服地說道：“那你試試，匡潔！”

匡潔瞟了一眼那道題目，目光落在包十一身上，瞥了瞥嘴。

……

很顯然，劇組的擔心是很有必要的。

包十一看著這一幕，心裡不禁如此想到，暗自點了點頭。

很顯然《熔爐》的小演員心理都有待引導施肥。

避免作為祖國未來的花朵，開出了一朵又一朵的奇葩。

包十一正