可由於學殿內是免去所有禮節的，所以並沒有向心美行禮。

但華服白須老頭明顯有些心神不寧，咳嗽了幾聲後才開始授課。

今日早課是歷史，主講西希達爾斯的歷代君王故事，幾乎全是褒揚。心美聽得微微蹙眉，感覺這似乎沒達到歷史課的目的。

所謂歷史，便是讓人客觀地正視過去，增長見識，有大局觀，能從過去總結經驗教訓，瞭解一般事物發展規律等，有著極深刻複雜的內涵與意義。

如果只是極盡褒揚之詞，難以想像她的兒子能學到多少有用的東西。

心美環顧四面，發現多數學生都在打瞌睡、扔紙條、發呆或在紙上亂畫等，只有極少數學生在集中注意力聽課，王太子便是其中之一。

王太子偶爾會記下幾個關鍵詞，在某些詞旁邊還會作個記號。

看到他如此用心，心美的心中有了些安慰。

課畢，華服白須老頭走下高高課臺，來到王太子座位前，向心美請安。

授課老師不同於臣子政客，明顯單純了很多。沒有老謀深算的眼睛，也沒有呵呵假笑，倒是用幾分探討好奇的目光偷偷打量著她。

心美剛同他寒暄了幾句，便聽到殿外隨侍的聲音高揚，&ldo;國君陛下到!&rdo;

所有人立刻跪拜行禮，微微垂首，十分恭敬。

華服白須老頭跪拜得最快，王太子第二。

心美站在原地，不知跪還是不跪好。

讓她向他行跪拜禮，把她拉出去嚴懲她都不會做;可不跪拜，會不會影響王太子的聲譽，讓旁人說王太子有個不守禮的母親?

猶豫間，心美還是沒有跪拜，但是微微彎了身，也學他們那樣微微垂首。

&ldo;我的寶貝，你讓我覺得我兒子的母親是一個非常有禮的人。&rdo;裴諾爾含笑的聲音飄來，隨即心美便被拉入他溫暖寬厚的懷抱。

為了兒子，心美沒有掙扎，任由他緊擁著往殿外走。

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