威風，分明像一隻黏人的小貓。

他們久久沒有分開，韓陽成道長只好走過來，說道：“好了，以後你們有的是時間，藥王託我給你帶句話，以後山君就跟著你了，望你多行善事，莫讓山君錯付！”

濟世山君的腦袋乃是天公地母用仙法重鑄，已和之前完全不一樣，現在對王小c的感情比藥王還重，藥王爺孫思邈索性做個順水人情，直接讓山君離開了。

王小c重重點頭，一臉笑意地看著濟世山君。這段時間山君帶著他走遍章丘，已經熟悉地像家人一樣，看到它能回來內心真得太開心了。

不管是人是獸，真心必然換來真心。

韓道長面帶微笑說道：“小c，接下來我跟你說我要請你幫忙的事情了，望你萬勿推辭！”

“韓道長，您請說吧。”

“你聽說過繡江學院嗎？”

王小c搖搖頭，韓道長便將具體情況跟他說了說。

“齊魯多才俊，章丘進士多”。自古，章丘教育發端甚早，學風日盛，人才輩出，據清朝道光十三年《章丘縣誌》記載：“縣人競相以讀書為進取之階”。章丘有“進士之鄉”的美譽，其中縣學、書院和私塾頗為盛行。

，！

其中繡江書院為章丘著名書院，位於老城古縣衙以西。清嘉慶六年(1801)，章丘劉其深、劉靖遠、王嘉猷三人因耄耋應試欽賜舉人，乃合邑紳士自行捐資興建，共建房19間，有條規勒石。道光二十二年(1842年)，知縣何家駒“以舊書院太窄，集紳董另拓新規，未及告竣而去”。次年滿洲旗人玉簡繼任知縣，在何家駒未竣工程基礎上，加以重修，並擴建考棚十餘楹。1846年(道光二十六年)，玉簡又重修並擴建，並自撰碑文述其事，載曰：“……邑前已有書院，而屋僅數楹……至縣考則又官設席幕葦藩，無以蔽風雨而塞弊竇……癸卯秋，餘(縣令玉簡)承乏茲土，值前任何春谷（即知縣何家駒）先生，方督率紳士創修書院，未竣，餘承其事……數月之間，兩工俱蕆厥事，規模宏闊，煥然可觀”。知縣玉簡還聘請名流學者來此任教，一時大興。

時過境遷，繡江學院早已無存，但從外地來了一個專門從事仙魔教育的人在女郎山東側建起一座學堂，招收章丘及周邊仙魔的孩子來此學習，起名也叫做繡江學院。

前來辦學的乃是來自花果山的一隻猿猴，道行頗深，長期從事教育，有自己專門研究的一套教育理念，所開學院各地皆有。

王小c問道：“需要我做什麼呢？”

“他們想聘請你去做德育副院長，抓一抓孩子們的德育工作。”

“啊？”王小c吃驚地說道，“我哪幹得了副院長的工作啊，不行不行！”

繡江學院裡猿猴是總院長，真正參與管理工作的執行院長是一隻甲魚精。這隻甲魚精曾經跟韓陽成學過一段時間的道術，雖未正式拜師，但也算有師徒之情。繡江學院因為是一所私立學院，而且涉及資本運作，主要就是靠這些仙魔家長提供支援，所以在對待學生方面較為寬鬆，短短几年時間，負責德育的副院長已經接連換了五個，都表示不好管理。後來甲魚院長聽說了王小c德才兼備，韓道長又對他有恩，於是便找到韓陽成，想讓他出面找王小c談一談，務必請來學院主持工作。韓陽成不好推脫，只好答應，正好夜晚太上老君入他夢裡，告訴他王小c此時已經不能靈魂離體，且身邊至寶盡失，於是教給韓陽成仙法，助王小c恢復神通，重鑄好快刀。只是另韓陽成沒想到的是，自己還未施法，王小c自己就趕來了，心中也是頗為奇怪，但也無妨，來了就好。

其實韓陽成還有一事沒有說明，太上老君幫助王小c是有原因的，最近濟南城不安穩，恐有鉅變，王小c正是破解其中奧秘的關鍵。只不過以韓陽