互之間的體諒才能雖然有小摩擦，但不至於有大矛盾的和諧共處。

視線轉到院外，因為楸楸已經回來了，原本一些正在到處跑跳的孩子瞬間不跑不跳了，跟在唐楸後面似模似樣的學著小傢伙的動作。

這時有孩子提議：“我知道我們要玩什麼遊戲了！”

見周圍所有小夥伴都看他，連帶著楸楸也在看他，元韜驕傲的一揚腦袋：“我們玩一二三木頭人。”

這是許多孩子們都很熟悉的一個小遊戲了，基本上都不需要元韜再介紹遊戲規則。他思索片刻，熟稔的定下懲罰道：“每次誰先動的話晚上就要少吃一塊楸楸的蛋糕。”

說完，見院子裡的孩子都沒有反對，男孩快速說道：“我們都是木頭人，不許說話不許動。”

院中的孩子們反應快速的迅速找舒服的姿勢擺好。

龐嘉齊一屁股坐在水泥臺階上不再動彈。唐楸懵懂的四下看了看，在水族箱前蹲下身抱著膝蓋把自己縮成一小團。傅洵站在蹲下的唐楸旁邊。

其他孩子們也姿勢各異。

其中最有優勢的還要屬以周廩為首的那些孩子們。

他們平時在家還有在諮詢中心裡除了自己玩玩具，最常做的事情就是發呆。

如果此時沒有唐楸在，他們估計連參與這個遊戲都不會參與。或者說其他人在他們耳邊說的話，聽是能聽進去，就是大部分都會被他們下意識的忽略。就像是剛剛小傢伙出門看魚時回家後看到的場景。

但此刻，看著那個蹲在水族箱前的小糰子，他們似乎能共情到對方心中那種懵懂清澈的歡喜。

無關其他，僅僅因為大家的相聚而產生的歡喜。

唐楸這樣的體質如果出現在一個心思不正的人身上，那對於類似諮詢中心裡那樣心理原本就脆弱的孩子們而言，甚至對他們的父母而言，都不啻於是一場災難。

作為原本平面的世界中唯一一抹鮮活，這些孩子們會下意識的認為他們是相同的，也會不自覺的想要共情對方的喜怒哀樂。

就像是一個牙牙學語的孩子，也許這些孩子們的家長還沒有發覺，自己的孩子正在透過這種方式緩慢而懵懂的瞭解著這個世界。

所幸，那個同樣懵懂的孩子依舊對這個世界充滿了善意與好奇，他的每一種情緒都不曾陰暗，和暖的像是冬日從屋簷縫隙下灑落的陽光。

所以，他們才會在正視那個小娃娃後，更願意本能的朝他靠近。

連帶著對這個遊戲都認真了許多。

這樣認真的結果就是，這些孩子們的耐心驚人的好。

對面坐著的龐嘉齊和站著的元韜都已經耐不住的開始瘋狂眨眼，龐嘉齊更是心理作用下感覺自己的臉頰奇癢無比，但是為了面子還是一直在強自忍耐。

終於，幼兒園方陣中有一個小男孩堅持不住了，一屁股坐下來時因為動作過大還帶動了旁邊的一個小女孩，惹得小女孩氣鼓鼓的看著他。

賽程過半，眼見自己周圍的孩子都忍不住敗下陣來，剛剛還在強忍著的小胖墩這才猛地抬起手撓了撓自己的臉頰。

再然後蹲著的唐楸也有些堅持不住了。小傢伙感覺自己的腳有點酸，悄悄挪了挪。

雖然大家都裝作沒看見，但小傢伙自己還會非常遵守遊戲規則的慢慢站了起來。

因為腿痠，站起來的時候一個趔趄有些沒站穩，旁邊的傅洵立刻伸手扶了一下。

這下傅洵也出局了。

唯獨對面諮詢中心的孩子們不動如山，看那隨便挑出來一個孩子面部表情都不動如山的樣子，讓人毫不懷疑他們還能再戰兩小時。

因為臉癢癢惜敗一籌的小胖墩有些不服氣，抬手宣佈第二局開始。

這次唐楸沒有再選