意到小傢伙口中的栗子哥哥，只是敏銳的捕捉到了他話中帶著的‘我們’。

低頭重新撿起自己的魯班鎖，男孩跟上小傢伙的背影頗有一種被邀請的矜持意味。

以趙桉的智商，他其實都有些解釋不清楚他自己現在的想法。他只知道，在過去的許久時間中，他其實同樣孤獨。

也許是天才兒童的通病，當看到周圍人關心擔憂的眼神時，他不屑於把自己的內心剖析給所有人聽，也不想把自己脆弱的地方展示出來。

在他自己有意無意的掩飾和誤導下，父母覺得他之所以交不到朋友，是因為他本身的抗拒，以及一種屬於天才的傲慢。

可只有趙桉知道，不是，他是想要朋友的。

很多次他都在嘗試，可最後，都以他實在忍受不了對方的遲鈍和雙方的雞同鴨講而告終。

那種難以忍受的感覺就好像是強迫症看到了書櫃裡擺放不對稱的書，就像是他偶然看到的一本國外雜誌上的一幅畫，畫上面是無數凌亂的線條以及扭曲的肢體和佈滿了整張紙的眼珠。

後來時間長了，趙桉就想，為了不讓自己這麼難受，他還是不要交朋友了比較好。

直到今天，他又看了眼身側那個正在和他並排走的小娃娃。

小娃娃有長長的睫毛，大大的眼睛，嬰兒肥的臉頰，帶著兩側小梨渦的笑容。

不是強迫症難以忍受的書櫃，也不是讓人看一眼就渾身起雞皮疙瘩的畫。

他出現在他的世界裡，以他自己本來的姿態。

我們可能會成為很好的朋友。

短短几步路的路程，趙桉這樣想著。並且逐漸把‘可能’替換成了‘一定’。

直到他進了屋，看到了小傢伙口中的那個栗子哥哥。

這時一路上都在想其他問題的男孩才後知後覺，栗子哥哥是個和他年紀差不多的男生？！

只見小傢伙把手裡的糖糕遞給停下筆看過來的男生，等到男生接過糖糕後，見他沒有再拿起筆，於是語氣有些期待的問：“栗子哥哥，你寫完作業了嗎？”

因為之前意外的緣故，傅洵最近沒有再上學。但是家教課程由於他自己習慣的緣故被保留了下來。

傅洵點頭。

小雪糰子很乖，每次他寫作業的時候不是自己坐在那裡玩玩具，就是出去和小白狗玩，沒有一次鬧著要他不寫作業陪他玩。不然以傅洵這雖然不說話，但是很多事情都順著唐楸的性子，作業還真不一定能寫得下去。

看栗子哥哥點頭，小傢伙這才開心的笑了笑，給栗子哥哥介紹起了自己新認識的小夥伴：“這是趙爺爺趙奶奶家，小桉哥哥。”

說完又和趙桉介紹：“這是栗子哥哥~”

趙桉耳朵一豎，總感覺小娃娃喊小桉哥哥和喊栗子哥哥的語氣都不太一樣。

兩個都不算很熱情性格的男孩相互點了下頭，就算是打招呼了。

好在唐楸因為栗子哥哥，還有諮詢中心那一群小夥伴的原因，對於這樣的相處模式都有些習慣了，也沒有察覺出不對，轉而又低頭看起了自己手裡的小玩具。

剛剛他感覺自己好像會了。但是過了一小會兒，小傢伙感覺自己又忘了。

看了看自己手裡的小火車頭，唐楸怕暴力拆卸弄壞了玩具，有些為難的下意識抬頭朝傅洵求助：“栗子哥哥，這個怎麼拆呀？”

往常趙爺爺睡覺的時候，他都是找栗子哥哥幫忙的。

傅洵輕車熟路的接過火車頭，坐在矮桌前拆了起來。

等到全部拆完後，小傢伙拍拍手：“栗子哥哥好厲害！”

一旁一直看著傅洵拆卸動作的趙桉忽然開口：“這個還能拼成發動機模型，我以前玩過。”

不知道什麼