一下，在接下來的時間裡也沒有因此過分的打擾傅洵。

對於傅洵來說，他的生活並沒有太大的變化。

每天照常在院子裡等著吃完早餐的小傢伙，然後在作為大人的陳孟的看護下一起去幼兒園。有時候遇到來爺爺奶奶這邊住的趙桉，三個孩子也會結伴而行。

如果要說唯一有變化的，可能就是他和其他人的溝通變得方便了一些。

尤其是和唐楸。

小傢伙現在已經在學認字了，因為被老師最開始教的‘一二三’提起了興趣，小朋友現在學得格外認真。

甚至開始想要舉一反三。

“栗子哥哥，這個是不是‘四’啊？”小傢伙舉起媽媽剛給他買的作業本，只見方正的田字格中正寫著一個有著四條橫線的字。

雖然這個字其實也是有四的含義，但是現在基本上已經沒有人用了。為了防止還沒有學會多少字的小傢伙弄混淆，傅洵還是接過唐楸手裡的作業本，握著他的小手在作業本上重新寫下一個‘四’字。

看看栗子哥哥寫的這個字，再看看他之前已經學會了的‘一二三’，小傢伙有些不太懂了。

於是伸出小手在作業本上指了指，有些疑惑為什麼四和一二三都不一樣。

其實不是為什麼四和一二三不一樣，而是之後一二三的寫法比較像。

傅洵拿過一根鉛筆，在唐楸的作業本上連續寫下了從一到十的寫法。

看到這些字，小傢伙看看栗子哥哥，又看看自己剛剛畫的好幾條橫槓槓，悄悄把那張畫滿了橫槓的畫紙藏了起來。

同時在心裡想：原來寫‘十’的話，不是畫十個橫槓，而是一個橫槓一個豎槓就可以了呀。

栗子哥哥真厲害，栗子哥哥不說的話他都不知道。

迎著小朋友有些崇拜的目光，傅洵拿過自己的作業本，繼續投入到了學習中。

他得多學點，不然以後等小雪糰子長大了，問他什麼問題他卻回答不出來就不好了。

時間就在一大一小兩個孩子的一問一答中緩緩流逝，夏去秋來，幾個月過去，唐楸也從一開始只認識一二三的小班小朋友，慢慢變成了已經能夠算簡單加減法的中班小朋友。

在這段時間裡，龐嘉齊人生中的第一部電影已經殺青，並且進入到了緊鑼密鼓的宣傳階段。

作為電影出品方的影視公司更是一口氣買下了好幾家報紙的頭條，著實花了不小的一筆錢。

作為主演的龐嘉齊一開始是信心滿滿的，有一次在上幼兒園的時候，還特意把有宣傳電影板塊的那幾張報紙帶到了幼兒園裡。

甚至還拍著胸脯許諾，等電影上映後要請大家一起去看電影。

只是作為導演的廖導和作為主演的龐嘉齊信心滿滿，外界卻幾乎是一面倒的唱衰聲。

一是因為廖導是拍文藝片出身的導演。之前作為導演的他也不是沒有嘗試過其他領域，但是都以失敗告終。雖然是小成本投資，但卻連一點水花都沒有激起。這也是之前這部影片比較難拉投資的主要原因。

還有第二個原因就是，春節檔對於現在的c國人來說還是一個很陌生的概念。在目前許多影視從業者，以及影評人的固有觀念中，春節就是要大家聚在一起吃一頓年夜飯，接下來的時間就全都是用來看聯歡晚會的。

至於之後的初一至初六，大家人情往來、走親串友還來不及，哪有時間用來看電影。

電影不是導演拿手的型別，時間還不對，一時間外界都很少有人會看好這部電影。

龐嘉齊雖然年紀還小，但已經能聽懂大人聊天時的一些內容了。有時候走在街上，或者公園裡，大家偶爾閒談之間難免被他聽了一耳朵過去。

小胖墩的心理素質倒