竟，對孩子來說，親爸總比沒見過幾次面的爺爺奶奶要熟悉些，吧？

誰知這次老爺子的態度空前的強硬:“不尊重。我還就□□一次了。硬扣我也得給他扣下來。”

之前因為好多年沒照顧孩子了，對於這個年齡段的孩子到底該是個什麼表現，老兩口已經有些模糊不清了。

可隨著這段時間在小公園裡和孩子們的相處，兩相對照之下，老人才知道，現在的那個環境對於自己的小孫子有多糟糕。

說話間，老兩口回到家。誰知這邊剛把手裡的東西放下，那邊門外就傳來了敲門聲。

老爺子上前開啟門，只見門外正站著一個西裝革履的男人，男人身旁還站著一個揹著書包的孩子。

“南南剛剛上完補習班，我就帶他來看看您二老。”

老爺子臉色有些黑，如果不是看在小孫子的面上，忽然門板都要糊男人臉上了。

把棒槌兒子迎進屋，不等兒子說什麼，老爺子直接舊事重提，表示要讓兒子把孫子留下，從今天開始小孫子就由他們老兩口帶了。

男人自然是不同意，依舊是之前那個說辭。

老爺子直接臊了他個沒臉:“你說孩子成長過程中離不開父親的存在，那上次南南過生日，你擱哪兒呢？還有上上次，我怎麼給南南打電話的時候，聽著他在哭呢？”

男人無言，只覺得自己有一直努力平衡事業與家庭，只是需要時間平衡罷了。

最後沒辦法，只能再次使出殺手鐧，對著一旁對長輩們爭執視若無睹的男孩招招手:“南南，你自己來說，是想跟爸爸回家，還是留在爺爺奶奶這裡？”

男人問話時，臉上露出自信的神情。

男孩沒有回答，反而是把目光放到了桌子上放著的風箏上面。

面對什麼錯都沒有，反而被老爺子認為受苦了的小孫子，馬老爺子態度立刻和藹了許多。

見小孫子看風箏，還以為是他對風箏感興趣，於是也對著小孫子招招手道:“南南你來爺爺這裡。”

男孩走到老人身邊，聽著爺爺和他說話。

“南南，你喜不喜歡放風箏啊？喜歡的話明天爺爺帶你去放風箏怎麼樣？還有之前爺爺下棋的那個小公園裡，爺爺認識了許多在那裡玩的孩子。其中有個姓魏的爺爺，他做的風箏可好看了。”

“還有一個叫做楸楸的小朋友，和一個叫做江邇的小哥哥，他們畫畫也畫的好，可以讓他們教你畫風箏花樣。”

說完，老爺子看著小孫子語重心長道:“南南啊，我們回國了，你也到了新的學校，我們以後要開始新的生活了。每天上學放學，開開心心的玩耍，多交幾個朋友，這才是你這個年紀該有的生活。”

一直沒開口的男孩看似冷靜，實則心理活動很是豐富。這也是他這些年養成的性格，因為很多時候他都只能自己和自己玩，慢慢的心理活動也就變多了。

他也想交朋友啊，他有一個一見面起就格外喜歡，特別想跟對方交朋友的朋友。

可是他想交的那個朋友，去跟他交朋友的孩子都是要內部抽好籤排隊過去的。

從開學第二個星期到現在，他都排了兩個星期了，都沒輪上。

這時，男孩忽然在爺爺口中聽到了熟悉的名字。

如果說楸楸還有重名的話，那還有江邇，這個名字也熟悉啊。

於是，今天除了和爺爺奶奶問好的話，男孩第一次開口問道:“楸楸，是唐楸嗎？”

“怎麼，南南你認識小唐楸啊？”老爺子轉念一想，也對，小唐楸好像也是在正陽小學上學來著。

兩個孩子差不多年紀，還是一個年級的呢。

聽爺爺這麼說，男孩眼睛微微亮了亮。

時