是一副飛鳥圖。

從名字就能看出，這是一副很難的畫。

“這是小麻雀。”把畫整齊的鋪在桌面上，小傢伙仔細看去，然後一個一個辨認著。

“楸楸你認出來了？”馬書南眼神亮晶晶的，嘴角忍不住微微翹起。

“嗯。”唐楸點點頭，又指著一隻小鳥:“這是鷓鴣。”

“還有喜鵲，鵜鶘。”

“這個是蜂鳥嗎？”

畫上的鳥兒種類被小傢伙一個個的認了出來，原本還有些忐忑的男孩頓時放鬆了下來，連連點頭:“嗯。楸楸你不是喜歡畫畫嗎？我以後也可以陪你一起畫畫的。”

男孩的想法很單純。只要大家有足夠的共同話語和愛好，就可以做很久很久的好朋友。

這不能說不對，但不知道是不是因為有一次和他父親有關的失敗案例在前的原由，決定再為此努力一次的男孩顯然把自己逼得過緊了。

都說樂為心聲。

但對於在畫畫方面有過鑽研的人而言，畫為心聲，也可以是真的。

如果說唐楸之前的畫能讓人感覺到勃勃生機。

那麼眼前這幅飛鳥圖，上面的群鳥，看似飛翔，卻都讓人感受到了像是被束縛翅膀般的難受。

作為在畫畫方面很有天賦的，被江柏笙親自認證的畫壇小天才，唐楸自然也感覺到了這種難受的感覺。

如果要類比的話，就好像是在一位音樂家的面前，用昂貴的小提琴為對方演奏了一曲堪稱噪音的樂曲。

這種難耐感，對方不開口諷刺都是教養好了。

但是唐楸並沒有。

因為這幅畫上面不僅有束縛，也有日復一日的努力。

從那一條條明明有過停頓，但卻還被人堅持著連貫的線條中就可以看出。

就連小鳥的羽毛，都是由一根根線條描繪出來的。工程量很大。

小傢伙恍若未覺般的數著上面出現的鳥類，遇到不認識的了，也只是抬頭問:“小南，這個小鳥叫什麼名字啊？我沒有見過。”

不是畫的他不喜歡，是他沒有見過這個小鳥。

“是y國的一種灰喜鵲。”男孩看了眼，解答道。

以前和父親在y國的時候，他迫切的想要贏得父親的關注，以為自己只要和父親有著相同的見解和愛好，就能做到這些。

所以他逼迫著自己對著字典看完了一本又一本艱難晦澀且他根本不懂的商業書籍，可最後換來的卻是父親不耐的搖搖頭，似乎是在遺憾他沒有繼承自己的商業天賦。

因為一本書看下來，他是真的一點都不懂。

哪怕是年紀再小的孩子，只要能獨立了，稍微有一點商業天賦，其他的不懂，書中的一些淺顯易懂的商業小案例也該懂了。

那天他放下書本，腦袋昏沉沉的坐在客廳裡，窗外好像就飛過了一隻常見的灰喜鵲。

唐楸摸摸畫上的小灰喜鵲。

這一隻小鳥，最難過。

藉由一幅畫，小傢伙開始試著和小夥伴談天說地。

“小南，你除了畫畫，還喜歡做什麼啊？”看了看畫上的許多小鳥，小傢伙覺得，小南可能是對小鳥比較感興趣。

誰知男孩一愣，絞盡腦汁半晌，搖了搖頭:“好像沒有了。”

見小南好像真的想不起來，唐楸再次摸摸畫上面的小鳥們，換了一種問法:“那小南你畫畫的時候，都在想什麼啊？”

哦，楸楸是在問他創作意圖了。

這一點馬書南還是能想起來的。

他一路非常順暢的介紹過去，一直到了那隻小灰喜鵲，他想了想，覺得自己的創作意圖有些離譜。

“我想…”男孩試圖組織語言，組織了