教官摸著下巴眯眼道：“這些新生底子可以啊。”

尤其是其中特別顯眼的那幾個，站在隊伍中的時候看不太出來，現在再一看，明顯是還有不少餘力。

他還以為快把這些學生練到極限了呢。

語畢，就聽到另外一位教官給最先開口的教官解惑道：“前兩年的時候，c城中學還有豐城中學等其他五所中學，全都在自己學校的初中部也推行了軍訓。”

“我之前去參觀過一回，確實是實打實的軍訓，嚴格程度不比高中還有大學軍訓少些什麼，軍訓時間也長。”

“這些新生裡，應該有不少是從這五所中學升學上來的。所以有底子。”

聽他這麼一說，其他教官終於明白了。

又一位教官開口：“怪不得我剛剛給這些孩子訓練的時候，總感覺其中有不少都有基礎在。”

因為知道了這批新生中，有不少在初中的時候都經歷過軍訓，還是非常正規，甚至有大拉練的那種，教官們自然也就對這些新生們曾經的軍訓科目產生了好奇。

趁著午休時間，找了幾位新生詢問一番後，前去詢問的教官們也因此冒出了不少新的靈感。

軍訓，也不是一味的枯燥訓練，偶爾也是有些其他放鬆節目的。

不過大多數時候，都是讓有才藝的新生們表演節目，或者大家坐在一起唱歌聊天之類的。很少有創新。

這一次，透過和一些新生的交談，當晚，一群臨時開了個小會的教官們，確定了一個新的軍訓專案。

既可以讓所有新生們都參與進來，還可以藉此給新生們上一節反恐課，提高學生們的警惕性。

算是很有意義了。

也符合學生們軍訓的初衷。

於是，等到第二天軍訓時，所有教官們各自通知起了自己負責的新生方陣。

“經過校方同意，在本次軍訓結束後，會有一次由全部新生參與其中的反恐安全演習課程。本次演習課，透過抽籤的方式決定你們扮演的身份是學生還是劫匪。”

“抽中劫匪的學生，你們需要用所有你們能想到的辦法，抓捕儘可能多的學生。”

“而不是劫匪的學生，則需要竭盡

全力，讓自己能夠在劫匪手中逃生。()”

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“分數計入軍訓總成績。”

c城中學高中部，自然是和初中部一脈相承的重視學生們的學習體能全面發展。

軍訓成績，是會被直接寫入學生們的檔案裡的。

語畢，看著此時還不太知道反恐到底意味著什麼，兀自興奮起來的新生們，負責唐楸他們那個方陣的王姓教官暫時沒有說什麼。

只是目光在隊伍中巡梭半晌，終於確定了目標，直接把同樣也在這個隊伍中的傅洵給單獨喊了出來。

王教官拍了拍傅洵的肩膀，語氣和藹道：“你的身份已經被確定好了，同學，你到時候來當人質。”

眼看栗子哥哥忽然就被欽定成了人質，還在隊伍中的唐楸有些不解的眨了眨眼睛。

其他學生也有些不解，忍不住想：難道人質這個位置很關鍵？不然怎麼連這還帶空降的？

沒等不解的新生們自己問出來，前方的教官就先為自己的空降行為解釋了起來：“我和其他教官昨晚借來了初中部校務處的一些軍訓錄影，這位傅洵同學，確實是不太適合出現在演習課程中的。”

沒什麼其他特別原因，就是太破壞平衡了。

這位同學在當年軍訓時，留下的一些科目記錄，連他們這些當教官的，居然都感受到了很大壓力。

而一些影像資料又告訴他們，人家那些記錄都是實打實的。

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