子，捨不得他，皇帝，你看……”

皇帝是個孝順的，忙順著太皇太后的話道“既然太皇太后喜歡四阿哥，這是他的福氣，就讓四阿哥在老祖宗身邊盡孝好了，朕也能更放心一些。”

雖然以後四阿哥名義所有權還是歸皇貴妃，但管理權已經轉到了慈寧宮。

於是，大家都滿意了，只有承乾宮又換了一批瓷器。

宮廷

不愧是培養出千古一帝的太皇太后。每次看到四阿哥，德宛都忍不住在心裡讚一句。

可以想見，太皇太后一定是想將四阿哥培養成一代賢王，將來做太子的臂膀。四阿哥的變化很快，現在看起來，已經很有皇族的氣度，一舉手一投足都盡顯皇家尊貴，而且，不顯得呆板。

四阿哥入了慈寧宮的四個月以後，康熙開始了他的首次南巡。呆在宮裡無所事事的德宛就帶著兒女一頭扎進了慈寧宮，開始了她長達數月的孝順太皇太后與太后順便加強親子聯絡的生活。

於是，慈寧宮裡這段時間最長出現的情景如下：德宛侍奉太皇太后和太后，地上四阿哥和五阿哥帶著六阿哥、哈宜呼和薩伊堪玩耍，一起玩的還有小狗鴻福。

每日請安完畢，太皇太后和皇太后都會在德宛的陪伴下用些爽口的小菜。然而就是檢查功課，因為皇帝不在宮裡，上書房就呈現出了半放假的狀態。這個時候，四阿哥在書房裡跟著師傅學習漢文化，五、六兩個小阿哥的漢文化啟蒙則由蘇麻和德宛來完成，四阿哥從書房回來以後，三個阿哥就開始了集體教學，太皇太后教授滿文，皇太后教授蒙文，蘇麻起輔助作用，而這個時候，德宛大約應該算是旁聽生吧。德宛自從有了前主人的記憶，滿文還算有些模樣，蒙文就一塌糊塗了，而幾個小傢伙本身就有一定的基礎，結果德宛的進度明顯落後於幾個小傢伙，皇太后無奈之下把她踢出班級，扔給太皇太后進行單獨輔導去了。

結果等年底康熙回京以後檢查功課，四、五、六三個阿哥讓康熙非常滿意，連小六都能說一口極流利的滿、蒙語，《論語》也已經可以一字不差的背下來，寫字也有很大進步。再看德宛，真是能把康熙氣得鬍子直翹，其他都還不錯，可就是語言問題讓康熙同志很是無語。德宛好歹是個滿人吧（康熙認為），可本民族的語言文字居然還說得結結巴巴，還時常出點兒小錯，蒙語就更不用說了。當然有問題的還有五阿哥的漢語，但他是皇太后養的，皇太后是蒙古人，對漢文化沒多大熱情，康熙也就不對他的漢語做要求了，可憐的五阿哥只能抽空從四阿哥那裡偷偷摸摸學一點兒漢語。

於是，康熙納悶了。明明幾個孩子個頂個的聰明，怎麼這當額孃的腦子就不怎麼靈光呢？終於，康熙得出了一個讓他很得意的結論：孩子們之所以聰明是隨了朕嘛。就算是長得最像德宛的四阿哥，腦袋瓜也沒隨了他額娘，真是萬幸。

不過，為了以後的孩子不隨他們笨笨的額娘，康熙開始了瘋狂的壓榨德宛的歷程，力求把德宛笨笨的細胞都壓榨死，也許新長出來的就是聰明的細胞了。可憐的德宛，白天得面對康熙那張不停數落“你怎麼這麼笨，這麼簡單的都學不會”的血盆大口，不停的學習學習再學習，晚上累得半死的時候還得承受康熙那絕對不輕的體重。德宛發現自己好想哭，這幾個月，康熙除了宜妃和貴妃那裡去過幾次，有孕的通貴人那裡去了探望了兩次，以及他獨自休息的時間以外，竟然都宿在了永和宮，害得德宛就是出門都小心翼翼，就怕不小心被哪一束哀怨的鐳射給射穿了。

好在到了二月十六日這一天，終於有更耀眼的光芒把德宛給遮蔽了。

這一天，康熙的第十個女兒出生了。這也是通貴人那拉氏的第三個孩子。雖然對她是個女孩子有些失望，但通貴人對這個好不容易得來的女兒還是很珍惜的。