果然童話猜測得不錯，在見她那般可憐兮兮的央求自己後，薛聞兮面容上的確出現了幾分遲疑。

但在幾秒的思索過後，又隨即轉而了堅定。

搖搖頭：“不行，我得學習。這次就先不去了，以後有空再和你去玩。”

其實童話的發現並沒有錯，因為從小教育的原因。薛聞兮會下意識接過別人手中重的東西，走路走在最外圍，幫別人解決力所能及的問題…

這些都是一名軍人對待人民群眾時，下意識會有的照顧。

只是學習書法，主要還是靠勤勉練習。

她前頭已經落了那麼多天沒有練字，心裡總覺得自己比其他同學拉開了不少距離。再加上自己情況特殊，誰也不知道下一次任務什麼時候到來。

故而薛聞兮只能好好學習，想辦法以實力讓學校其他師生們信服，能夠平心靜氣的接納她“愛請假”這事。

童話不理解，甚至大為震驚。

她不懂薛聞兮為什麼要在大一的時候，就如此緊迫？兮兮家境優越，學識出眾，又無經濟上或者未來發展上的壓力和急迫，完全不需要像上了發條般的去學習呀？！

偶爾放鬆放鬆，不好嗎？

二人僵持在寢室門口，不進不出。

而賀盼柔也就是這個時候，敲響了1618的寢室門。

一開門，就與門口抱在一起的薛聞兮童話二人，面對面撞了個正著。

（主要是童話八爪魚式纏著薛聞兮）

賀盼柔驚愕得眼皮都由內雙，都變成了外雙。傻愣愣的看著二人，不知道她們在玩什麼名堂。

而童話見又來人了。

忽然眼珠子一轉，有了新主意。

拉幫手道：“現在學習講究勞逸結合，我們讓你出門玩，也是想你能放鬆放鬆自己，更好的提高記憶力。”

“不然光學習，一點效率都沒有。”

“你說對不對柔柔？”

最後一句，是對賀盼柔說得

賀盼柔一隻腳埋進1618寢室的大門，此時進也不是退也不是。只能尷尬的抓緊了手機，乾笑道：“啊…是，是。”

眼神不住的偷瞄薛聞兮。

自從堅頓國回來後，賀盼柔就格外愛往1618寢室跑。

一段時間下來，也成了1618的外編人員。

她沒聽到童話與薛聞兮前面的對話。但也從童話這句話中，聽出了童話是在攛掇兮兮出門玩。

她原本也想找兮兮出門逛逛。但因為兮兮這段時間太沉浸書海，讓她一直沒機會開口。這會童話主動挑頭，賀盼柔自然要幫上一把。

“最近我們班在上國外近史，剛好講到堅頓國。我有幾個問題想問下兮兮你，我們出去，可以邊吃邊聊。”

薛聞兮眸光微閃，她明白賀盼柔這是想和她聊堅頓國的事情。

想了想點頭，答應了下來。

“行吧，那我先把書包放下來。”