何宇柱輕快地說道，“這麼說來，我們倆的學識差距應該不太大吧？”

“你在說什麼呢？”

雯麗表情困惑地問，“怎麼說差距不大？”

“在我看來，教育水平也就分為大學生和其他兩檔嘛。”

何宇柱戲謔地說，雖然覺得她特別吸引人，但仍有些擔憂她那獨特的性格與觀念。

這類成長在家人的過度寵愛下長大的姑娘，不能總是讓著她，有時需要讓她瞭解一些現實，讓她明白誰更具權威，誰的觀點更可靠。

“你憑什麼這麼劃分？”

雯麗帶著不滿反駁道。

“難道我這麼說有什麼問題嗎？”

何宇柱故作理直氣壯的樣子，“考入大學的是鳳毛麟角，大部分人可能就是沒有考上，或者是因為家境不允許繼續學業吧。”

“先不說上小學吧，讀完中學應該問題不大吧？”

“接下來就是進入中專或高中。

而你選擇的就是師範這方向，也就是要成為老師了。”

“至於我呢，則學習廚藝，雖然沒個正兒八經的烹飪學院，但是我跟著酒樓裡的大師傅學習了技藝，所以我們可以說是旗鼓相當的。”

“……”

雯麗一時間啞口無言，覺得何宇柱這話有點胡言亂語，但仔細想了想也有一絲絲道理。

的確，教書育人之道和精湛的烹飪技術都有各自的獨到之處嘛！

何宇柱接著講道：“其實廚工也分為十個技能級別呢，我現在已經到了第七級了，今年打算去衝擊第六級。”

“那你屬於哪一級別的老師呢？”

雯麗有點慍怒地問道：“這兩者怎麼可以相提並論呢？”

“為何不可以呢？”

何宇柱笑著反問：“在一個公平的新時代裡，每一種職位都值得尊敬，沒有尊卑貴賤之區別，只有責任的不同而已。”

“技能評定是按照崗位的要求來的，不同的層級決定了收入的多寡，多勞自然多得，少做則得的就會少了。”

“這才能更好地促使人們專注於自己的專業技能提高。”

“我今年二十了，而你十九，咱倆年齡差距很小。”

“你從小學習書本知識，我是小學畢業後就開始拜師學習手藝，理論上來講，你可能等級會比我略高一點。”

“我……”

雯麗心裡嘀咕，雖然覺得對方的說法很不合理，但卻無法馬上想到有力的方式來反駁，尤其是她自己也知道不能將職業視為存在絕對的高低差異。

靈機一動，雯麗換了個視角提問：“那假設咱們結婚之後，除了生活瑣事外還能有什麼其他話題？”

“那當然是聊日常的煙火氣啦！”

何宇柱迅速回應。

“僅僅如此嗎？”

雯麗笑著追問，“難道我們就不能談談文學和書本的知識？”

“那可真是難度不小啊！”

何宇柱感嘆：“試想下，一週五天工作，還要早起晚歸地趕路，每天都如此繁忙……”

“你們小學生放學會早一點，但我這個工作的職位挺關鍵的，經常得加班加點，到家的時候天都黑透了。”

“回來之後還要忙前忙後地準備晚飯、收拾碗盤，如果你也能搭把手做一些清潔工作，可能還能多出來一會兒放鬆的時間。”

“然而，這些時間難道不應留作聽聽新聞、掌握一下時事變化嘛？接著就剩快速打理自己，準備就寢了。”

“到了週末總要找點兒事情做對吧，像是出門走走或者回孃家探望雙親？也可以抽時間逛街購物或是去趟影院。”

“我們的相處時刻並不多，所