了大量了專業方面書籍，樂理知識掌握得很紮實，另一方面他本身對音樂的領悟能力也是一般人無法相比的，兩個優勢結合在一起，使得他學習鋼琴，從一開始就站到了一個相當高的起點。就比如這首小奏鳴曲，楚揚在第一次練習的時候，便可以以慢一倍的速度，視譜演奏下來，兩、三遍之後，掌握了作品的基本曲式結構和旋律線，就可以以原速視奏，這樣的視奏能力，是很多練習了四、五年的專業學生都不具備的。

看著這個大男孩兒準備給她的女兒示範演奏，唐虹的臉上也浮起一抹好奇之色。她之前沒有見過楚揚，看他這個年齡，這個穿著打扮，不知道他是這裡的老師，還是同樣來上課的學生。

不過不管怎樣，人家主動來指導自己女兒學琴，唐虹心裡對他還是很有好感的。這裡的老師都是上完了課就走，至於不是自己的學生在練琴，更是看都不會看一眼。

楚揚的右手，拇指和小指突然貼鍵一沉，隨即整個手腕也不見如何動作，便均勻地向上彈出了一個連續的六度雙音。

同時，左手的大指和二指交替，在每個小節的第二、三拍，輕快地奏著跳音，剛好填補了右手部分的長音，一陣歡快、流暢的旋律頓時從指尖流出。

&如一開始這裡，所有的右手部分都是六度的和絃，所以我們的手只要保持一個固定的形狀就好，來，你試一下？”楚揚彈完了一條樂句，將琴讓了出來，自己則是坐到了一旁的琴凳上。

本來之前心裡還有些牴觸的情緒，但看著這個大哥哥剛剛彈得那麼輕鬆，好像很簡單的樣子，沈思妮抱著半信半疑的神態，又坐到了鋼琴前。

&我們先把手型擺好，大指和小指，對，就是這樣，現在你看，我們只需要這樣順序地向上，嘣嘣嘣嘣，是不是很簡單？”楚揚一邊說著，一邊用右手在原曲高八度的地方做著示範。

&的那麼簡單？可是明明剛剛妥羅耶夫斯基老師彈的時候，看著好複雜的樣子啊。”沈思妮臉上帶著疑惑的神情，但還是照著楚揚說的試了試。

小巧的手掌乍開，像一個小癢癢撓一樣，貼在琴鍵上。

&節的部分再起來一點，對，撐起來，落下去的時候不用提得太高，就像是在琴鍵上走路一樣，不用跳，只用走的，嘣嘣嘣嘣，一下子就走上去，來，試一下。”楚揚糾正了沈思妮手型上的一些錯誤之後，又將自己對於這段旋律演奏的力度控制，用淺顯的語言來形容出來，他相信，在這樣的手把手教的情況下，這樣一個相對簡單很多的小奏鳴曲，這個小姑娘應該很快就可以彈下來才對。

照著楚揚的要求，沈思妮擺好了手型，學著他剛剛的樣子在琴鍵上彈了一遍這個樂句，頓時發現，按著楚揚的要求，自己在彈這條樂句的時候，明顯簡單了許多，遠沒有剛剛在上那個外國人的課時，那種晦澀難懂。

&常好，就是這麼簡單，接著我們再來看這條樂句，你別看這麼一大串，密密麻麻的，還都是十六分音符，看上去很快的樣子，實際上它只是我們以前學過的音階對不對，這裡有一個升f，我們可以想象這條句子就是g大調的音階，從這裡下去，然後再上來，然後到這兒，又回到六度，也就是我們剛剛彈的那個位置。”楚揚說著，再次做了一個示範。

&麼簡單？就像彈音階一樣？”沈思妮看著楚揚的演奏，輕鬆得一塌糊塗，而且從他輕鬆的口氣中受到感染，似乎這條看上去就頭疼的旋律，現在也沒有那麼難了。

音階她彈得還是很熟的，此刻聽著楚揚這麼一講，頓時按著他的理解去彈了一遍，居然發現這條旋律說不出來的簡單！

&常棒，你看，沒那麼難吧！”楚揚見這個小姑娘學得這麼快，頓時鼓勵了一句。

一直站在旁邊看著的唐虹，臉上的表情也越來越驚訝了。她眼