美聲的歌曲，他沒有過多的研究過。和高老師上課的這段日子，他練得最多的也是這首曲子。畢竟作為一首聲樂考級十級的曲目，這首《船工號子》用來參加藝考，是最合適不過的曲子了。

聽了楚揚的話，林樺老師沒有絲毫奇怪。這首曲子作為男高音的經典曲目，這麼多年的藝考中，她沒聽過一千遍也聽過八百遍了。聽到楚揚的話，她立刻揚手在鋼琴上彈了一個f調的琶音，轉身看著楚揚說道：“可以開始了嗎？”

&師，key給錯了吧，我記得不是這個調？”雖然沒看清這個老師彈的是什麼調的伴奏，但明顯和高老師彈的不是一個調，低得太多了。

&有啊，我一般給的都是這個調，你平時唱什麼調？”林樺看著楚揚，有些奇怪地問道。

&工號子》的最高音是3，f調的3已經到了小字二組的a了，對於一個男高音來說，這雖然不是一個極限值，但卻是平時練聲中相當高的一個音。就算是在學院的教學中，唱這首歌的時候，老師們起的key大多也都是f或是g，至於原調降a，除非是針對那些特別優秀的、已經達到登臺演出級別的學生，否則沒有老師會在課上彈這個調。更不用說在這種藝考的考場了。要知道，站在這裡的藝考生，大多數還不是專業學生，他們大多來自普通高中，只有極少部分來自藝術高中，就算是藝術高中，也是以文化課為主，不像是音樂學院裡以培養專業為主，這樣的半專業考生，這樣一個不高的調顯然是合適的。

當然，遇到一些考生需要臨時調整自己的調，老師一般也不會拒絕，畢竟這是正當的要求。

&吧。”楚揚不假思索地回答。在上高老師的課的時候，楚揚唱的一直是這個調。雖然從許佳佳一直到高曉娟，都在強調著多麼多麼地難唱，但具體到他的身上，楚揚卻並沒有這樣的感覺。他覺得他的極限遠不是high　c，甚至不是如果運用真氣進行共震，能發出多高的音他還真不清楚，反正作為音修士的他，以前有過直接透過真氣形成的音波對敵的經歷，比起那種超高頻率的聲波來，這些高音真的不算什麼。只不過太高的音對於聲樂來講，並沒有什麼太大的意義。畢竟人的耳朵聽到的聲音是有範圍的，聽著舒服的音範圍就更小。超過這個範圍，過高或過低的音都沒有什麼美感。

&你確定你要唱原調？”聽著楚揚的要求，林樺頓時小吃了一驚。要求升key的學生她不是沒見過，但唱《船工號子》要求用原調的，她參加這麼多年藝考，當了這麼多年評委，見的還真不多！印象裡只有少數那麼幾個，天份特別出眾的男生，而那些人無一例外都是名師高徒，後來的專業發展也都相當不錯，很多都已經是活躍在舞臺上的歌唱家了。

這個學生剛剛的笛子吹得那麼好，林樺在心裡幾乎認定他是學竹笛專業的學生了，老實說這麼多年聽笛子曲，她還是第一次流淚過，就算是聽馬迪和至交好友演奏那首著名的《華西敘事曲》的時候，她也沒有這樣的感受。

但現在，這個在竹笛上表現出如此出色水準的學生，居然說他要唱原調的《船工號子》，難道他不知道原調的這首歌，意味著什麼嗎？

儘管心裡驚訝，但考生提出的要求，她還是要尊重。看著楚揚又衝她點了點頭，她雙手在琴鍵上一移，立刻換到了降a大調上，彈響了主和絃。

&不上去不要勉強。”林樺關切地對楚揚說道。

後者只是笑著衝她點了點頭，神色之間一片輕鬆。看著這樣的神色，林樺不知怎的心裡突然就有一種感覺，那就是眼前這個考生，唱原調的《船工號子》似乎已經唱過了無數次一樣。

雙手倏然從琴鍵上揚起，隨後落下，一陣激盪的和絃浩浩蕩蕩地響起，勾勒出一副豪邁激昂的畫面！

不愧是華西院的專