飯局結束後，林宇和夏曉手牽手走在回家的路上。夜晚的微風輕輕拂過，帶著絲絲涼意，卻絲毫沒有驅散他們內心因討論而燃起的熱情。一路上，兩人還在不斷交流著飯局上的想法，時不時發出陣陣笑聲。

一回到家，他們顧不上一天的疲憊，立刻投入到工作中。林宇開啟電腦，新建了一個文件，夏曉則在一旁整理著今晚隨手記錄的要點。

林宇率先開口：“咱們先把單身經濟產品的最佳化方案整理出來吧。模組化收納設計這塊，我覺得可以先列出不同模組的初步設計草圖，標註好尺寸和功能，方便研發團隊後續細化。”說著，他便在文件裡詳細地描述起每個收納模組的設計思路和預期效果，從可伸縮的衣櫃掛杆如何透過精密的滑軌實現不同高度的調節，到多層可摺疊置物架怎樣利用新型的鉸鏈結構實現輕鬆收納與展開，每一個細節都不放過。林宇回憶起在東南亞共享公寓考察時，看到租客們因收納空間不足而苦惱的場景，更加堅定了最佳化收納設計的想法。

夏曉點頭表示贊同，補充道：“外觀設計方面，我來收集一些北歐風的家居設計案例，整理出適合我們產品的色彩搭配和裝飾元素，形成一個視覺參考文件，這樣研發團隊在設計時能更直觀地把握方向。”她開啟瀏覽器，在眾多家居設計網站中仔細篩選，將那些具有代表性的北歐風設計圖片一一儲存，還詳細記錄下色彩的rgb數值以及裝飾元素的材質、形狀等資訊。夏曉深知單身人士對個性與時尚的追求，北歐風簡約而不失格調的設計風格，正好契合這一群體的喜好。

接著，他們開始整理銀髮經濟服務的實施方案。林宇一邊回憶一邊說：“和老年大學合作的事，我明天就去聯絡咱們市口碑極佳的常青老年大學和樂齡老年大學，商討課程線上化的具體合作模式和細節。常青老年大學的校長李建國，在老年教育領域深耕多年，經驗豐富；樂齡老年大學的教學主任王麗，思想前衛，對線上教育也有自己的見解，和他們溝通，肯定能碰撞出不一樣的火花。虛擬現實內容的豐富，我們可以邀請歷史文化專家張宏教授和藝術鑑賞專家劉雅老師參與，組建專門的內容策劃小組，制定詳細的內容創作計劃。張宏教授在歷史學界聲望頗高，對歷史場景還原有深入研究；劉雅老師則在藝術鑑賞方面獨具慧眼，能為內容增添專業的藝術視角。”他在文件裡列出了聯絡老年大學的流程，包括提前準備好合作意向書、明確合作的優勢和預期成果；對於內容策劃小組，規劃了小組成員的職責分工，如歷史專家負責內容的史實準確性，藝術專家把控藝術鑑賞部分的專業性。林宇想起在養老社群與老人們交流時，老人們對知識的渴望和對精神生活的追求，深感豐富銀髮經濟服務內容的重要性。

夏曉在筆記本上快速記錄著，接著說：“互動環節的設計也不能馬虎，我來起草一份關於線上討論區和小組作業的功能需求文件，明確具體的功能和實現方式，交給技術團隊開發。”她詳細思考著討論區的功能，如設定熱門話題推薦、使用者點贊評論、私信交流等；小組作業則設計為可以自由組隊、提交作業、互評打分等功能，還繪製了簡單的流程圖來展示操作步驟。夏曉明白，互動環節能夠增強老人之間的社互動動，提升他們的參與感和歸屬感。

最後，針對智慧化家居技術，林宇皺著眉頭思考片刻後說：“通用通訊協議和介面標準的制定，需要和技術研發部門的技術總監王宇以及資深工程師趙陽開個緊急會議，詳細溝通澳洲公司展示的技術細節，結合我們的實際情況，確定具體的技術路線。王宇在技術領域有著深厚的造詣，對各類通訊技術都有深入研究；趙陽則擁有豐富的實踐經驗，在解決技術難題方面能力出眾。雲平臺的搭建，我會列出一個時間表和任務分工表，確保各項工作有序推進。”他在文件裡規劃了緊急會議的議程