“不過……”祝問善想到一個人，“那姚西學怎麼說呢？聽他的員工們說，他是壓榨別人的人呀，但是也昏過去了。”

江初韞先是認同了胡姝予的說法，再和祝問善解釋道：

“一個邪祟載體能吸收的怨氣一定是有相似之處的，這幾位受害者之間確實有工作壓力過大的共同性。樂樂受鄭依夢的影響成為載體後，會不自覺被相似‘味道’的怨氣吸引，去吸收曾芯芯等人的怨氣。”

“吸收完張敏潔的怨氣之後，它進階到攝青鬼，有了附身的能力，便自然進入了張敏潔的體內，可是樂樂本身是沒有執念的，所以進入到宿主身上後會按照張敏潔執念而動……才會傷害了姚西學。”

他說得明白，祝問善了然點頭：“原來是這樣。”

平江二小確實不遠，從阿芭園區開出也就十幾分鐘的車程。這會兒四點多，是快要放學的最後一節課時間，不少班級是活動課，學校門口的邊上就是鐵柵欄圍起來的操場，裡邊有不少學生在鬧鬧哄哄地跑來跑去。

保安在看了證件之後便讓他們進去了，平江二小的大門口有一個小噴泉，雖然沒有在噴水，但是水裡邊有一些小魚兒在游來游去，水面上飄著泡發的彩色魚食。

祝問善心想不愧是小學，有魚有水有樹，還挺童趣的。

去A教學樓的時候，路上飄來陣陣的桂花香，清新好聞，祝問善略有點疲憊的神經也舒緩不少。

A教學樓在操場邊上，有三處樓梯，左右走廊盡頭和中間。老師的辦公室就設定在每一層樓中間樓梯出來的那個房間。一二年級的教室在一樓和二樓，雖然還沒下課，但是臨近放學，走到邊上就能聽到每間教室裡傳來的喧譁聲。

四人上了二樓，二年級辦公室的門開著，裡邊靜悄悄的，只坐了兩三個老師。

江初韞敲了敲門，離門最近的那個男老師抬起頭來，看見幾個陌生人，眼裡有片刻的茫然：“你們是……哪位學生的家長？”

江初韞熟練地告知身份後，男老師便了然了，放下手中的紅筆站起來道：“你們進來吧，芯芯老師的辦公位在裡面。”

他領著幾人走到稍微靠裡邊的一張辦公桌那，看著還保持著曾芯芯離開前略有點凌亂的桌子，他忍不住問：“芯芯老師情況怎麼樣？還好嗎？”

江初韞回想躺在床上昏迷不醒的曾芯芯：“……情況很穩定。”

男老師鬆了口氣：“那就好，芯芯老師暈倒得突然，大家都很擔心她，希望她沒事……”

胡姝予問：“曾芯芯暈倒前在做什麼？”

男老師回想了一下：“沒幹什麼……那天我也在，大家在說等這次月考考完了就一起出去聚餐，芯芯老師那會兒好像在忙什麼事情沒有這麼說話，後來她站起來去倒水喝，忽然就暈倒了，沒有任何徵兆。”

曾芯芯的辦公位還挺溫馨的，桌前擺著兩本語文的教師用書，還有一本由不算厚的A4紙裝訂起來的備課本，被翻到了其中一頁，最上面寫著“教學設計方案”，下面是一個被劃分好的大表格，只填了一半：

【教學內容：朗讀課文，認識自然段，讀準生字……】

之類的。

祝問善往前邊翻了翻，每一頁幾乎都寫得滿滿當當，她挑了下眉：“當老師每天上課還要寫這個東西啊，好麻煩。”

“是啊，”男老師聽到她的話，嘆氣一聲道，“當老師並不是只要上課就好了，還要備課，備課也不是腦海裡想想就行，要寫下來，每隔一段時間段裡會有常規檢查。還有改作業、聽課，偶爾會有公開課……”

越說越頭疼，男老師連忙止住：“總之，確實挺麻煩的。現在芯芯老師出事了，我們幾個老師還要分別幫她代課，越來越忙了……希望她早點好起來。”